哈利.波特系列原版外教精读课

Harry Potter 哈利.波特如意外教网课

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等7部书精讲

   
  很多小朋友读过哈利.波特中文版，或者看过哈利波特系列电影，因为太喜欢，所以想要或者正在看它的英文原版，想要原汁原味感受J.K. 罗琳笔下魔法世界的魅力？可是又担心或者已经遇到阅读原版英文作品的难处，譬如很多生词不会，句子或段落读不大懂，阅读速度慢等。如意外教的哈利波特系列精读文学课正式登场了， “哈波迷”的福音来了！

有专业英美外教带领下可以把这个好看的故事理解更深刻，引导孩子“用正确的阅读方法”，准确理解“书里的文字”，只有经过细致的教学铺垫，孩子才能在原版书中“求得趣味”；孩子才能在最短时间，“兴趣盎然地”自主阅读原版书。 同时还能提高英语阅读和口头表达和写作的综合水平。

一．哈利波特经典文学概述：

 哈利·波特系列小说一共七本，由英国作家J.K.罗琳创作。

哈利波特系列小说是全世界最畅销的英文读本，精彩的故事情节，丰富的文学内涵，巧妙的人物设置，让此书风靡全球，是青少年必读书籍。

通过该课程学生可以了解关于个人选择如何影响他人以及善与恶。英雄品质，浓缩着人类最优秀的生命意志。透过故事“发现了自我”，珍惜同学之间的情谊、遵循老师们的教导，在逆境中磨砺成长.......从哈利波特身上读到潜藏内心的机敏、正直、坚毅、果敢等特质。”从哈利波特故事中学习到勇于突破、永不退缩的精神，从而让生命绽放更加灿烂的光辉。

 通过专业的美国老师的引领，将孩子带入一个他们不熟悉，却很有意义的经典原著阅读世界。

 

美教sam亲自设计的精美课件PPT,因材施教，详略得当，妙趣横生。

二．外教精读哈利波特课程学习目标：

 提高英文阅读兴趣

帮助学生拓展词汇量。常用词3000。

引导学生对话和英文表达能力

拓展学生写作和语法

增强学生的批判性思维和文学创作能力

 Study vocabulary related to going to school

Practice dialogue and acting to be expressive with English

Practice writing assignments testing grammar and vocabulary

Do creative writing assignments on important concepts

Dissect difficult passages from the book and be able to discuss them

Learn to create novel dialogue based off of situations in the story

  

三．哈利波特外教精读课招生对象：

 适合人群：适合年龄10-18岁， 英文基础G3以上或兰斯标准800L。 对接美国小学四、五年级阅读核心能力。要有阅读或看过哈利波特中英文书籍或电影，对哈利波特故事感兴趣希望通过外教带领进一步提升原版阅读综合思辨和表达能力的同学。

 课程设置：15-20课时每本书。每课时50-60分钟，对一或对二（组班建议自己找搭档）。

 

 四．主讲外教，美国Sam老师 。

  敬业、专业，阳光积极向上的青年教师。 中学时代就是哈利波特迷，热爱哈利波特魔幻小说，在中国高中任教时专门主讲哈利波特系列精读。 拥有天时地利人和的丰富经验和独特教学风格。 个性化教学， 因材施教，和分阶段性教学。 在如意外教网校的微博上有哈利波特试听课视频。

 

 

五．哈利波特系列精读课程特色：

 1.名著激发学生阅读兴趣

在英美的教育圈里流传着这样一个传说：如果一个孩子不爱阅读的话，就让他去读《哈利波特》。因为没有什么书能比《哈利波特》更能激发孩子的阅读兴趣了。

内容句式结构简明直白，以对话为主，作者JK Rowling在叙述对话时使用了大量非常地道的英语表达，这些表达方法也适用于口语中的模仿和应用。

例如：

为什么哈利波特在本书中迎来了11岁的生日；

他的魔杖刚好也是11英寸；

伏地魔横行了11年？

这个数字11有什么特殊的涵义吗？

此外，书中蕴含的人生哲理，也在潜移默化中达到教育意义，这些都需要孩子和老师一起去细细品味。

 2. 该课程可以多角度多层次提升学生阅读能力

 

（1）Key Ideas and Details 关键思想和细节

明确解释文本所说内容以及从文本中得出推论时，准确引用文本。

根据文本中的细节确定故事主题，包括故事中人物如何应对挑战， 总结文本。

根据文字中的特定细节（例如，角色如何互动），比较和对比故事中两个或多个角色，设置事件。

What does Dobby want Harry NOT to do?

Who is angry and comes upstairs?
What did Dobby steal 偷窃 from Harry?

What bad thing does Dobby do?

Who comes to save Harry Potter?

 

（2）Craft and Structure 组织与结构

确定单词和短语在文本中使用的含义，包括比喻语言（例如隐喻和明喻）。

说明一系列章节，场景或节如何组合在一起以提供特定故事的整体结构。

描述叙述者或说话者的观点如何影响事件的描述。The Ministry of Magic 魔法部. The Ministry will be angry with Harry because Dobby used _____ outside of _____ in front of _______

The Weasley Family  韦斯莱家 The Weasley family have ____ hair. They do not have much ____. The dad works at the Ministry of ______

  

（3）Integration of Knowledge and Ideas 知识与思想的融合

The Malfoy family is evil. They support VOLDEMORT. Do you think Dobby is in control 控制吗?

  

（4）Acting and expressing 结合经典片段视频，和学生互动扮演角色。有趣又提升英文思维和表达能力。

 

3.专业外教带领下学习哈利波特

一、上文学阅读课，学生一定要在课前已经读过哈利波特中英文书或看过电影。课前外教会布置作业，要求学生带着问题完成章节阅读

What class do the students have?

Who is the teacher?

Who is left in the classroom in the end?

What does Draco call Hermione?

What does Ron make later?

Who do Harry, Ron, and Hermione go to see?

Who makes Hermione feel better?

How do you resolve 解决 the slug-eating curse?

 

二、课上讲解与复习

外教的引领学生复习的过程使用了既有趣而又有挑战性的方法，要求学生基于给出的关键词复述故事。

三、课后学生提交的作业

Where do Ron and the Weasley brothers go to?

Who is angry?

Who loves muggles?

Who is the little girl? Who is she scared to see?

Where do they all go next?

Where does Harry go?

美教sam老师亲自设计的精美课件，因材施教，详略得当，引导学生突破英文原版高章阅读，积累词汇，提升语法和思辨能力，综合写作表达能力。 

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