怎样帮助学生学习和实施21世纪技能

一、制定标准和实施评价

课程的设计要深刻理解并真实体现21世纪技能，包括培养这些技能所适合的学习模式。教学设计与课程相匹配，由教师引导转向学生独立应用、说明和解释，发展批判性思维和问题解决能力。教师在教学过程中以学习者为中心，参照每名学生的知识和经验，满足他们独特的需要，使每名学生的能力都得到发展，并确保学生有真实的机会去运用和证明他们对“21世纪技能”的掌握。

二、促进教师专业发展

教师的教学技能直接影响着“21世纪技能”计划开展的效果，应该从以下几个方面促进教师专业发展：修订对师范毕业生的要求，在教师资格认证中增加21世纪技能内容；将教师专业发展方案重点放在“21世纪技能”的培养上，在学科教学中体现“21世纪技能”的训练。如在数学课上培养批判性思维和交流技能，在语言课上培养创造性和信息科技素养；组建了网络专业学习团体，教师能快捷地寻找同伴加入适合自己的小组；学区领导小组开发学区级的“21世纪技能”计划管理策略。

三、创设学习环境

学习环境是激发学生和教师获得21世纪所需的知识和技能的重要因素，它不仅包括物质条件和空间，还是一个能够满足每名学生独特需要并支持有效学习的系统：1）为集体、小组和个人学习提供21世纪的建筑和室内设计，物质空间可以灵活改造，便于学生离开座位自由移动，促进合作、互动和分享信息；2）有丰富的学习实践、人力资源和环境来支持21世纪的教与学；3）教师与学生保持沟通，建立一种乐观的教育文化气氛，积极影响学生的学习。