石头大玩家主题的产生：

石头在我们的生活中是一种十分容易获得的教育资源，而且在以前的活动中，我们也曾经很分散的利用过他，而且“玩石头”也是幼儿非常喜爱的活动，每当在户外活动时发现一颗小石头，孩子们都会争着研究好半天，顺应孩子们的心理需求，借助我们建构课程中关于“石头”的一系列活动，开展了这次以“石头”为主要学习材料的主题探索活动。目的是使幼儿在倾听关于石头的故事、拼叠石头、敲击石头、涂染石头，用石头做画等一系列活动中，认识石头的自然属性，感受石头的人格化特征，通过这一系列活动，更进一步激发幼儿对石头进行探索的兴趣，发现石头对于我们的价值，发现这毫不起眼的石头是我们玩耍和学习的“宝贝”，体验他对于我们的价值。

活动前的准备：

活动前我们把这次活动的意义，以“亲子活动单”的形式与家长进行了交流，使家长了解我们这一主题活动，并请他们做好我们的配合工作。请家长带孩子到河边，石堆等有石头的地方采集石头，回家与孩子一起制作简单的石头工艺品，和孩子一起上网或者到图书馆去查阅有关与石头的图片、图书，了解各种各样的石头，扩展经验。

活动一：五彩石头路

活动安排；

借助故事《五彩石头路》向幼儿展示了五彩斑斓的石头，通过故事情景，进一步激发了幼儿主动探索石头的兴趣；

活动二：石头滚画

活动三：石头碰碰响 ， 石头不仅可以作我们的玩伴，而且可以发出好听的声音。而好奇好动，更是幼儿的天性，结合幼儿的特性我们请家长为我们准备了各种金属制品，和幼儿一起举办了一场石头演奏会。

活动四：石头叠叠乐

在幼儿自由把玩石头的时候，荆韬无意之间把石头给拼叠在一起，而且基本上可以看出物体的形象，因此，他的壮举又在孩子们之间引起了轰动。为了更好的引导幼儿进行尝试，获取更多的美感，平衡感和关于空间的概念，我们搜集了大量的石头工艺品的图片，请幼儿观赏，然后引导幼儿拼叠石头，鼓励幼儿相互欣赏自己拼叠的作品，体验成功感。

幼儿通过直接操作，尤其是在失败、成功、失败、成功的反复中去具体感受失败和成功的原因，从而有意识的引导了幼儿观察力的发展。

活动五：生成活动——石头展览会

小小的石头渐渐的成了幼儿生活中不可缺少的玩伴，幼儿在相互欣赏对方的石头的同时，开始发挥自己的想象力和观察力，夸夸我的石头，夸夸同伴的石头，于是我们就生成了这次活动——石头展览会。

家园共育：

1、将主题说明中的意思以“亲子联系单”的形式与家长分享，以便家长了解这一主题活动的意义；

2、与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。帮助孩子在小标签上注明石头的采集地、名字，如果知道石头的特性也可以写上去。

3、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片、图书，了解各种各样的石头，扩展经验。

4、和孩子一起收集不同色彩的石子，清洗干净并放进罐内。罐里加水，再加一茶勺漂白粉，以保证水质清澈。将罐置于阳关可以照到的地方，观察反射的颜色。