主题说明：

运动，是生命与火力的外显特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏……使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。

孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。

主题目标：

1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用并保护自己的身体。

2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

3、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

4、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话。

5、学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。 

环境创设：

1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。

2、班级放置人体模型，供幼儿探索。

3、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。

家长工作：

1、 请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。

2、 重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、 请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。