石头是一种十分容易获取的教育资源，我们曾在各种各样的活动中，分散地利用过它。在这一主题中，我们以“石头”为主要学习材料，以“玩石头”为主要脉络设计了各种各样的学习情境。在倾听关于石头的故事、拼叠石头、敲击石头、涂染石头画等一系列活动中，幼儿认知了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征；在丰富多样的活动中，幼儿萌生了对石头的兴趣，发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。这样的意念在幼儿心中萌生之后，他们会更留意周围的一切，更主动地去探索、发现那些不起眼的但又是有意义、有价值的事物。

    意义和价值从来都在平凡之中，能否发现，能否汲取，关键是作为主体的人是否有这样的慧眼、能力和价值自然地潜入了他们的意识，这正是我们共同期待和共同努力的。

家园共育

1、与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。帮助孩子在小标签上注明石头的采集地、名字，如果知道石头的特性也可以写上去。
2、和孩子一起收集不同色彩的石子，清洗干净并放进罐内。罐里加水，再加一茶勺漂白粉，以保证水质清澈。将罐置于阳关可以照到的地方，观察反射的颜色。
3、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片、图书，了解各种各样的石头，扩展经验。