主题说明

个体的物质存在、个体外在与内在的独特性、个性的价值体现、个性与社会的融合，都是每一个人发展过程中不可忽视的命题。幼儿时期正处在自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

主题活动的展开是引导幼儿从外行入手，知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外行、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。

环境创设

一、布置“我的面具”展示栏，引导幼儿关注自己与他人面部特征的区别。

二、布置“自我欣赏墙报”主题墙饰。

三、拍摄“我是主角才艺秀”花絮照片，布置照片展。

四、布置“闪亮的星空”墙饰。

五、悬挂幼儿自制的“我的标记牌”。

六、在活动室门口设置签到处，请幼儿来园时在签到本上签上自己的名字。

家园共育

一、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

二、与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。如“XXX，笑话专家”，“XXX，聪明而可爱”，“XXX，勤劳又诚实”等。

三、协助孩子通过多种表现形式编辑“自我欣赏墙报”列举自己的外形特点、个人爱好、某方面的天赋等。

四、与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

五、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。