通过这个主题开展的各种活动，我们帮助幼儿进一步规范自己的行为，培养孩子们良好的行为习惯。此主题我们主要通过三个部分的内容进行呈现：展现孩子的不良行为习惯，引导幼儿能产生回忆、联想与反省；呈现正面榜样，通过效仿的榜样，帮助孩子明白行为的正确方式；引导幼儿在具体的活动中生成正确的行为方式，并逐步养成相应的习惯。

在集体活动中，我们主要选择的活动主要有：社会活动《有这么一天》、《我会整理》；语言活动《我和妈妈在一起》、《我要搬出去》；科学活动《花生绿豆分开来》；音乐活动《三只猴子》《我和妈妈在一起》；美术活动《我是机器人》等。通过活动的开展，我发现，所选择的这些集体活动，特别是语言和社会领域，选择的都是幼儿身边的或者是幼儿能亲身感受的事情，例如社会活动《有这么一天》和语言活动《我和妈妈在一起》，故事中的的小主人就是孩子们的缩影，他们很容易在小主人的身上找到共鸣，使活动真正被幼儿接受。

除了以上的集体活动，我班在主题开展的时候，还结合班级幼儿的实际情况，让幼儿自己来商量讨论进入区角、进餐、午睡等的规则，要求孩子们对自己制定出来的规则能认真地执行，同事能督促同伴遵守，加强了班级常规的建立。不过在实施的过程中，我发现，幼儿规则意识或良好行为习惯的养成并不是一日就能解决的，所以，还需要我们理性地分析，抱着积极的态度，来帮助幼儿逐步养成。