飞向天空是人类一直以来的愿望。在这一愿望的驱使下，人类不断探索、不断实践，逐步实现了自由飞翔的理想。

自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在的境界的渴求。幼儿因为自身行动能力的局限而更容易感受到自由自在的缺失。

激发朦胧模糊的渴求意向，使之升华为鲜明具体的“飞天”理想，并进行顺势引导，让幼儿的创造想像以及如何实现理想的现实认识都获得发展，正是“我想飞”这一主题活动需要实现的意图。

主题脉络中的第一个集体活动借助“小纸人”这一象征性童话形象，使幼儿感受到：飞上天空，看看太阳、月亮和星星的愿望是那么吸引人；为了这一愿望可能遭受挫折和失败，可能被讥讽为“傻透了”，但小纸人却始终义无反顾。在小纸人形象为幼儿所认同喜爱之际，飞天理想及其为实现理想而努力的坚定态度、勇敢精神、锲而不舍的行动也就潜入了幼儿心灵。主题脉络的主旋律在此基调上丰富生动地演绎着、展现着。

“我有一对翅膀”、“虫虫飞”、“怎样让纸飞起来”等活动，通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动。“月亮像什么”、“和星星跳舞”则把到达天空的心愿用绘画、音乐、舞蹈的形式转化为审美的活动。“乘火箭上天”、“外星人，你好”、“太空幻想派对”，巧妙地将创造想像与科技发展现实融为一体，进一步激发幼儿飞向浩渺太空，探索宇宙奥秘的愿望，使他们体验到主题活动即将结束，而为了理想不断努力的心灵激荡仍然回旋不息……

“我想飞”是一个从“飞行”切入的主题，其更深层的内涵却是：将朦胧的渴求升为理想以及如何为实现理想而努力。我们相信，每一位教育者都会在组织实施之前，准确深入地把握这一意图和脉络，并在教育过程中，渗入自己的教育机智，把主题意图创造性地、充分地体现出来。

本周我们的主题墙我们也要求由家长带来的图片和幼儿制作的航天飞机做为展示。

在《飞机玩具》这节主题活动中，结合幼儿活动材料第四册第12页上，幼儿在认识飞行玩具的同时也学会了观察并逐一说出名称及价格。

《青蛙飞行员》这节主题活动中，让幼儿了解了人类的飞行历史，还结合语言故事进行了“我也想飞上天”的绘画比赛，激发了幼儿学习的兴趣。

在《馅饼里包了一块天（一）》主题活动中，幼儿角色表演的参与性比较高，从而学习这个语言故事的积极性也比较高。