尊敬的家长朋友：
             你们好！
    为了更好地发展我国的学前教育，近年来国务院相继出台了《教育规划纲要》和学前教育“国十条”等文件，日前，又制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》，（以下简称《指南》）。《指南》严格遵循科学保教的理念，对公众的错误观念进行有效合理的转变，为了更好的促进幼儿身心全面和谐发展，因此，我们也向家长宣传《指南》的主要内容和精神，希望各位家长认真学习。
    《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
    《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。内容如下：
健康：
   （一）身心状况
    目标1  具有健康的体态；目标2  情绪安定愉快；目标3  具有一定的适应能力。
   （二）动作发展
    目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标2  具有一定的力量和耐力；目标3  手的动作灵活协调。
   （三）生活习惯与生活能力
    目标1  具有良好的生活与卫生习惯；目标2  具有基本的生活自理能力；目标3  具备基本的安全知识和自我保护能力。
    语言 ：
   （一）听与说
    目标1  认真听并能听懂常用语言；目标2  愿意讲话并能清楚地表达；目标3  具有文明的语言习惯。
   （二）阅读和书写准备
    目标1  喜欢听故事，看图书；目标2  具有初步的阅读理解能力；目标3  具有书面表达的愿望和初步技能。
    社会：
   （一） 人际交往
    目标1  喜欢交往；目标2  能与同伴友好相处；目标3  具有自尊、自信、自主的表现；目标4  关心尊重他人。
   （二） 社会适应
    目标1  喜欢并适应群体生活；目标2  遵守基本的行为规范；目标3  具有初步的归属感。
    科学：
   （一） 科学探究
    目标1  亲近自然，喜欢探究；目标2 具有初步的探究能力；目标3 在探究中认识周围事物和现象。
   （二） 数学认知   
    目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣；目标2  感知和理解数、量及数量关系；目标3  感知形状与空间关系。
    艺术：
   （一） 感受与欣赏
    目标1  喜欢自然界与生活中美的事物；目标2  喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
   （二） 表现与创造
    目标1  喜欢进行艺术活动并大胆表现；目标2 具有初步的艺术表现与创造能力。
    目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
    《指南》严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，不仅是对幼儿园教育的规范，同时也给家长敲响了警钟。避免违背幼儿自然发展的规律，提高家长教育能力和家庭教育质量。学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子，树立科学的育儿观和教育观。
    《指南》是一本成长手册，它不仅浸润了儿童这棵“小苗”，同时也驱散了教育者心头的“迷雾”，不仅是儿童的成长手册，也是我们如何进行教育的成长手册。在它的带领下，我们与孩子共同成长，还孩子们一个快乐的童年生活!