《我和空气做游戏》主题反思
(2013-06-06 11:35:22)
在这个主题中，有很多有趣的故事，音乐活动、科学活动，如：《气球逃走了》，让幼儿通过好玩有趣的活动了解了气球的特点及其与充气的关系；《小熊冒泡泡》则是一个有趣的童话故事，幼儿结合生动形象的投影仪，产生对泡泡有了好奇心，《谁住在皮球里》让幼儿通过故事，了解了皮球的动态——蹦、滚、飞；而音乐游戏《气球跳舞》向我们展示了三段不同旋律的音乐，让幼儿用肢体动作展现了气球的各种动态。而在这个主题中有比较多的内容侧重于科学领域，同时又鼓励幼儿通过亲身操作的方式获得了直接的感性经验，这些活动也正是幼儿最感兴趣的。特别是在活动《有力量的气》中，幼儿通过了好几次的尝试才学会用杯子装水的倒着吸住纸，并了解了这其中的秘密；《制泡高手》中我们为幼儿提供了大量的吸管，篮子、瓶子鼓励幼儿用各种方式在水中制造了泡泡。但是也有的活动在我们班实施之后觉得可以放在日常活动中、区角活动中更为适宜，而不用采用集体教学的形式。如活动《亲亲小脸蛋》内容本身就很简单，教师可以尝试在主题区角中通过冲气玩具放气的方式让幼儿来感知气流的存在；《气球吃什么》主要让幼儿知道气球与充气玩具是因为充入了空气，也可以放入到区角中完成；而《大嘴怪》则可以采用分小组的形式让幼儿用塑料袋装空气而不用带全体幼儿到外面集体开展，减少一些安全的隐患。总之，这个主题的实施，感触最深的就是让幼儿通过了大量实验来获得一些知识经验，并让幼儿置身于了游戏中，更能促使幼儿积极地进行探索，自主给取，使他们对探索活动产生浓厚的兴趣！
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