2003年的金秋时节，我登上了职教中心的三尺讲台。融入了这个团结向上、积极进取的大集体当中。04年开始担任班主任工作。刚接班在与其他班主任交流时，有些老师的体会是“烦”，我说“我不是烦我是怕，要干就要负一定责任当时就自下定决心；干吧！只要努力，只要能爱岗敬业定会有所收获”。

 开始，我自定了一目标：要把班级建立成一个同甘共苦、齐心协力的集体。让每个学生能在班中轻松、快乐的度过，能感觉到这个家是我想呆的地方。

在目标的引领之下，2009年被评为“吕梁市优秀班主任”。通过这几年的实际带班情况，对于班主任工作也有了自己的一些想法与做法，在工作中比较注重以下几方面：

 一、重视给学生第一印象的表露

曾记得，在刚进校的第一个教职工大会上，郝校长讲到“老师是一本书,书的名字叫印象” ,我认为作为一名班主任，学生的管理者，更应注重这一点。于是我每带一个班，我都会精心设计刚入班的第一个班会，努力让他们喜欢我。在班会中，我与学生常常有这样约定“老师要认认真真教书，踏踏实实做人，学生要认认真真学习，踏踏实实做人”。

  二、做一个善于发现的班主任

 作为班主任，我努力做到关注每一位学生，关心他们的学习和发展，也关心他们的身心健康。

 1、发现每一位学生优点

要关注每一位学生，一开始太难，我们的眼球总是被成绩好，能力强的学生吸引，后来经过实践摸索，发现当你看到每位学生的优点之后，你会觉得每个人都有可爱之处。那么就可以由衷地喜欢他们每个人。当我面对一个学生的时候，我总是先想到他的优点，所以即使他们放了错，我也不生气，因为在我眼里，他依然可爱，我始终坚信他们可以变得更好。因此，在工作中我没放弃任何一个学生，学生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我.

 2、发现每位学生的问题   

我将“厚学明德”作为我们的班风，及时发现每位学生的性格存在问题时，从各方面关心他，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一位可以与他们谈心的朋友。学生正是培养如何做人的时候，要注重思想，道德，心理素质教育，并经常针对性的组织一些有意义的班会与活动。这样他们更愿意接受我的意见和建议。                   

  三、利用各种机会与家长、学生、科任老师交流沟通

 管理学生，首先要了解学生，才能“对症下药”。沟通是管理学生的一种永不丢弃的好方法,一直以来带班我都一如继往的坚持。

家长是学生的第一责任人,要想让一个学生进步,离不开家长的力量。我时刻抓准契机让家长配合，收到意想不到的效果。

全体师生拧成一股绳，班级的进步也会蒸蒸日上。作为一个班主任，更要重视做好师生之间的桥梁和纽带。

 四、不断学习，不断提高素质

工作7年的我，一直为在一个优秀群体中工作而庆幸，这让我有工作的动力。因为“逆水行舟，不进则退”我也深深明白“打铁必须榔头硬”的道理。因此，我从不满足，我知道光靠自己的钻劲还是远远不够，要不断提高自身素质才是关键。7年来我不断吸取别人的经验，并查看、阅读有关书籍，进一步的完善自己。

以上四点一直伴随我7年的班主任工作生涯，的确收到一定效果。其实，当班主任以来，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不理想而倍受打击，但是，我也得到了很多学生对我的信任和爱是我最大收获。在开展班主任这项工作我还有许多不足，今后，我要进一步学习新的理论知识，进一步取经学习，提高更好的为学生服务。