之前在银川第一次听马红霞老师的培训时，专业化的知识体系，繁多的内容让我只是概括的了解了评估的流程，但是当我们带着这理论知识回来为我们的孩子进行实操评估时，还是遇到许多的困惑。这次在中心是我第二次听马红霞老师为我们分享关于动作疗育的评估，虽然它包含的专业康复知识太多，但是通过两次的培训让我对全人疗育产生了认可与接纳。

    通过学习后让我知道，全人疗育评估它遵循着儿童生理发育考虑儿童的感觉、情绪与心理，通过儿童的运动能力的提高，从而带动他们认知、语言等其他方面的能力。在整个培训过程中，马老师采用理论与实操相结合的方式，教我们如何运用动作疗育评估的方法，以及如何发现找出儿童问题根源并根据他们的需要进行科学的康复训练！

    全人疗育的评估分为三张表，我们主要以表二、表三讲解为主。通过一边讲解一边实操让我们了解各项动作的评估方法。在以前的感统康复中，我们一直存在很大的误区，并没有遵循孩子的生理发展阶段以及按照个体的差异做出对应的感统康复训练。通过这次的专业培训让我们了解到只有我们将知觉-动作能力发展失衡的孩子进行分类，然后根据他们的所属类型找出适合他们的评估表进行评估记录，分析制定出适合每个孩子的动作疗育的长短期目标。

    整个培训引导我对动作平衡疗法迈向了一个正确的方向，虽然在评估的基础上需要掌握很多的知识体系，及长期累积的评估经验及要领我们才能准确有效地分析在评估中遇到的各种问题，我们还有待于更深入的学习，但是就像马红霞老师所说的只要我们的理念方向是对的，那么通过我们的努力相信我们的孩子都会进步的。

灵星教师  李文婷