二年级老师给小朋友们的一封信

亲爱的小朋友们：

经过一年的学习,相信你们收获满满：你们学会了拼音、认识了好多生字，古诗、儿歌、《三字经》、《笠翁对韵》样样背得滚瓜烂熟，老师们为你们鼓掌加油！恭喜你们成为了一名了不起的小学生！从今天起，你们升为二年级学生啦，你们要学好新本领啊！

一、好习惯伴你们快乐成长

阅读习惯。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材书，更多地是指课外读物，如童话、寓言、小说等书籍。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，如果你能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步养成阅读习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。

书写习惯。书写习惯是人生必备习惯之一，你们不但要掌握写字技能，还要把字写漂亮噢！

记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

思考习惯。思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是你进步的阶梯。老师希望你们爱问“为什么”，说明你在思考，在主动地动脑筋。爱提问的孩子会越变越聪明！

按时完成作业的习惯可以培养你的责任心。

上课认真听讲的习惯使你考试时得心应手。

二、新学期语文知识新要求

汉语拼音仍然很重要，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，能区分平翘舌音和前后鼻音，认识多音字。能比较熟练地借助拼音识字，正音，阅读。

我们要继续学习更多的生字，能正确认读414个汉字，能读准字音，认清字形，大致了解在语言环境中的意思。会运用汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法查找生字,联系自己的生活经验理解常用字的意思，进一步培养独立识字的能力。学习在田字格里正确书写各种结构的字，继续培养正确的执笔方法和写字姿势。

以前学过的词语会读，初步学习结合上下文和生活实际了解词语在课文中的意思。学习语文书中出现的344个词语。

学过的句子会读，积累书中学习的句子，积累教材中出现的和自己喜欢的名言警句，部分句子学习运用。认识常用的标点符号。

你要能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。听人说话时态度认真，养成边听边想、边听边记的习惯。能清楚明白地回答老师和同学的提问，能讲述简短的小故事和自己感兴趣的所见所闻。

我们还要继续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利、有一定的感情。能熟记教材规定的名句，能背诵古诗和指定的课文。

     愿大家快乐学语文，享受阅读带来的乐趣！

                                                 二年级组语文老师

预习步骤：（请打印此部分，并粘贴到语文书第一页。）

一、读一读，圈一圈

1、初读课文，标出自然段。

2、再读课文，圈出要认识的生字。

二、想一想，查一查

1、想一想生字读什么，怎样记住字型。

2、查一查生字的意思是什么，怎样组词。（联系上下文，问问爸爸妈妈，查查字典）

3、想一想课文内容是什么，课后的问题是什么，怎样回答。不明白的地方打上“？”。（针对学有余力的孩子）

 

 

 

 

 

 

 

 

二年级数学学科要求

二年级第一学期教材涉及的内容较广，基本内容：数与运算、方程与代数、图形与几何、统计与概率的部分内容；拓展内容：三阶幻方的探究、实物图形的观察和九九表的来历等部分内容。校本拓展内容：巧算，找规律填数、填图，简单的应用题，有趣的余数，周期问题等。

二年级也是习惯养成的最佳期，需要养成的习惯包括：

1、口算方面：

100以内加减法和表内乘除法，3分钟正确计算50题。

   （口头对口令、视算、听算相结合，可每天完成1组练习，交替进行。）

2、习惯方面：

（1）专心听讲的习惯。

（2）认真审题的习惯。

（3）动脑多思的习惯。

（4）质疑问难的习惯。

（5）阅读课本的习惯。

  ①计算过程重点读。

  ②数学概念应精读。

  ③应用题要巧读（关键字、词要重读；省略句式补全读；隐含意思换词读等）。

（6）认真完成作业的习惯。

  ①创设良好的作业环境。

  ②认真思考、书写作业。

  ③提高作业正确率。

  ④自觉检查作业。

（7）参与合作的习惯。

（8）口头复述当天学习的主要内容的习惯。

 

 

 

 

二年级英语学科要求

听：

1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。

2.能听懂简单的配图小故事。

3.能听懂课堂活动中简单的提问。

4.能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。

 

说：

1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。

2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。

3.能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。

4.能就日常生活话题作简短叙述。

5.能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。

 

读：

1.能认读所学词语。

2.能根据拼读的规律，读出简单的单词。

3.能读懂教材中简短的要求或指令。

4.能借助图片读懂简单的故事或短文。

5.能正确朗读所学故事或短文。

 

写：

1.能正确使用大小写字母和常用的标点符号。

2.能在指认物体的前提下认读所学词语

3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事

4.能模仿范例写词句

 

***每周具体的学习要求详见年级博客《每周英语学习指导》。