《数学广角——搭配》评课稿    一年级数学

冯老师在教学本节课时，主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。下面谈谈我的几点感触：

1、创设情境，贴近学生生活实际 ，导入冯老师以想进入数学王国要解开密码锁，很好的激发了学生的学习兴趣，走进大门，看到中国地图，又找到山西、阳泉、郊区、盂县使学生感觉很亲切。

2、以学生为主体，注重学生自主探究。教师通过让学生看一看、想一想、涂一涂、说一说等一系列活动，开展小组合作和独立思考相结合，为学生提供积极思考与合作交流的空间，通过分析、比较发现其中的规律。

3、培养学生多角度思维。注重方法的指导。如“定位法、交换法”，“不重，不漏，有序思考”等。

建议：

1、冯老师在讲了定位法后，就问学生会了吗？同桌互相说一说。这儿可能老师有些着急，在同桌说的时候，有些同学不知道怎么说。

2、我还是觉得冯老师在打开第一个密码锁后，应该出示用1、2、3来摆出不同的两位数，这样学生探究起来比较简单，而且也容易操作，在掌握了定位法和交换法后，再涂这个地图，学生应该能涂出来。