一、Who？——认识微课

百度百科：“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

南京师范大学张一春教授：“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

上海师范大学黎加厚教授：时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。

通过微课与其他几个概念的比较联系来谈谈我对微课概念的理解：

1.微课与课堂教学——不仅仅是时间和空间上的区别，更重要的是理念上的革新

2.微课与微视频——不仅仅是知识点的学习，更重要的是思维的成长

3.微课与微课程——不仅仅是个体的学习，更重要的是系统的应用

4.微课与PPT——不仅仅是信息技术手段，更重要的全体参与的非专业低门槛。

二、Where？——微课置身何处？

1．可汗学院(Khan Academy)

2．翻转课堂

3．《中国教育报》2012年9月29日以《佛山市的“微课”——课堂教学和自主学习更加简约高校》为题报道了佛山市教育局胡铁生。

4．张一春教授对微课的四个评价。

三、Well?——什么样的微课是好的微课

1.“中国微课大赛”评审标准

学习体会：内容比形式更重要，设计比技术更重要，作品规范仅占5分。微课的内容设计要能抓住学生的心，依据学生的心理特点把高深的理论变简单 把简单的问题变有趣，在不到10分钟的时间里，紧紧抓到学生的心。

2.中国教育技术协会2013年微课程评比的四项标准。

3.谁来评价微课的好坏？微课是为谁而做？微课的受众是谁？

四、What?——如何制作微课

形式选择：最常用的几种形式：1. 录屏式  2. 外拍式  3.课堂实录  4. 软件合成式

1、确定课题

2、资源准备

教学设计要求

PPT设计

3、录制微课

录屏软件Camtasia Studio介绍，简单操作讲解。

录制要点

几条建议

有关微课程制作的操作技术细节（很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果）

信息技术环境下的学习研究任重道远，我们的努力也许不能改变什么，一人行速，众人行远，但我们能做出自己的努力，提升信息技术在教育教学中的地位，真切地为教育教学所服务，让更多的老师加入到我们的行列中来。