溧城中心小学  吴毅

《画声音》是苏教美术第一册第16课，从心理学角度讲，美术与声音易形成色、听联觉，声音有很多的呈现形式，高低起伏、强弱对比、节奏快慢、激烈柔和……声音还有丰富的感情色彩：欢快、悲伤、安静、激动、疯狂、嘈杂……用绘画的形式来表现声音，首先要找到听觉与视觉的契合点。这一课完全是在同学们的想象中创造出来的，关键是要引导学生了解不同的点，线，面表达相应的声音，我在课堂上采用了方法来解决教学难点。

１.师生互动游戏，融难点在趣味中：老师按节奏拍手，学生听声音，用笔在纸上“拍”出节奏。——“啪  啪啪”，学生的纸上有了“．　．．”“／　／／”“－　――”“！　！！”“×　××”等；

２.分析范作，学习借鉴：Ａ.利用课件中的声音文件，让学生感受范作所表现的真实印象。Ｂ.在说“画”中发觉声音的感情，找找不同的色彩、点线形表达的感情——如：红色可以表达热闹、欢快、响亮…..；黑色代表沉闷、烦躁、悲伤……；曲线表达舒缓、柔和；三角形代表尖锐、清脆等等。

３.手“舞”足“蹈”笔“画”——让学生边听音乐边随着节奏活动身体，一边以手代笔，在空中“绘”出各种点、线、形，调动起他们的兴趣，克服畏难情绪。例如喧闹的声音可以用块状和线条画，可以是凌乱的作画，也可以是重叠交叉的画面，让人看起来有繁杂的感觉；而快乐的声音可以选择欢快的线条，细小的小虫叫就可以用清脆的点和起伏的短线条来表现。在同学们的好奇心中掌握了点，线，面的基本用法，随后在他们欢乐的心中创造出了无数个五彩的声音。