综合实践活动

简单电路的设计

一 教学目标：

  1.通过参与科学探究活动，培养学生学会设计电路的一般程序和方法；

  2. 进一步掌握串并联电路的特点，提高对电学元件的感知，培养学生动手操作能力，激发学科兴趣；

  3. 培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学生辩证唯物主义思想。通过联系生活的一系列现象，在教学中渗透锲而不舍科学精神的教育。

二 教材分析：

简单电路的设计编排在学生学习了电流、电压概念，电压表、电流表使用方法，以及串联、并联电路之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。通过本节课学习，主要使学生掌握设计一般的简单电路的步骤和方法，初步掌握运用串并联电路特点解决简单电学实际问题的思路和方法，了解运用各元件的独特作用并且能够熟练掌握，提高学科的兴趣和动力，同时也为进一步学习电学知识，打下基础。

三 重点：实验的设计及分析验证，并应用归纳得出的一般的设计思路

四 难点：由生活的现象提取有用的信息并物理化

五 教法：引导分析，科学讲解

六 学法：探究体会，逐步理解

七 教学过程：

导入：“设计”在现在社会是一个很流行的词：新产品的问世，需要设计如何有效地推销推广；新居室的装修，需要设计虽人心愿的格局和效果；城市的建设，需要合理规划设计布局等……甚至包括我们的生活也需要不断的设计，才能更好的生活和工作。今天就让我们充当一次设计者，过一把瘾。

情景展示一：

我们学校将要举行一次知识竞赛,准备要2个小组参加最后的决赛,为了公平起见,请你设计一个抢答器电路备用.

要求:不论哪个小组按开关, 对应组前的指示灯就会亮，告诉主持人是第几小组按的开关

探究抢答器电路：

1情景分析：

两个小组抢答不能相互影响则灯泡之间要并联；每组需要一个开关控制一个灯泡则灯泡和开关之间要串联。

2根据要求画出电路图：

 http://s7/mw690/002zq1IEzy6IaBswJ7006&690

3需要器材：

电源1个，灯泡2个，开关2个，导线若干

4按照电路图连接对应实物图：

 http://s10/mw690/002zq1IEzy6IaBw91a109&690

情景展示二：

 http://s12/mw690/002zq1IEzy6IaBB0Zm37b&690 

探究病房呼叫电路：

1情景分析：

每张病床之间呼叫不能相互影响则灯泡之间要并联；每张床头需要一个开关控制对应的一个灯泡则需要串联；并且每次灯亮电铃都要响则电铃要安装在干路上。

2根据要求画出电路图：

 http://s8/mw690/002zq1IEzy6IaBEYymr77&690 

3需要器材：电源1个，电铃1个，灯泡若干，开关若干，导线若干

4按照电路图连接对应实物图：

 http://s16/mw690/002zq1IEzy6IaBIVXnF7f&690 

情景延伸1：

甲、乙两个房间相距较远，试在图中连接电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电铃发声。

 http://s3/mw690/002zq1IEzy6IaBOelKG32&690情景延伸2：

为了确保学生进出校门的安全，在校门口安装了红、绿交通灯，且公路上的灯东西方向均能看到。

要求：单刀双掷开关合到一边时，公路上的绿灯和正对着校门的红灯同时发光；当开关合到另一边时，公路上的红灯和正对校门的绿灯同时发光。

 http://s12/mw690/002zq1IEzy6IaBRqEszeb&690

八 作业：课本73页2、3题

九 板书设计：

 http://s12/mw690/002zq1IEzy6IaBUKeanab&690十 课后反思：

本节课是一堂动手动脑的实践课，因此选择在实验室进行。在学生连接实物电路的同时应该给其他的同学讲解怎么走线，应该注意哪些地方，这样有利于学生观察和理解。实验器材的短缺，加上时间把我的不够，进一步改进实验操作更好。