本次一年级上册数学期末考试试题以《义务教育课程标准试验教科书》的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准命制。考察学生，注重从学生的实际出发，以新课标为理念和检查小学一年级学生应有的简单，基本的数学素养为出发点，力求体现基础性，全面性和趣味性的命题原则，全面考察一年级对教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力，用简单数学知识解决简单实际问题的能力的考察，避免繁难偏旧试题出现。

   关于学生答题情况，整体看，卷面整洁美观，抄写认真，答题情况较好，像口算、比较大小、数数、把每行中不同类的圈出来等题目对题率很高，填一填的题目包括的内容较多，涉及数数、数位、找规律填数、位置等内容，出错较多。其中一（1）班参加考试的学生有48人，优秀35人，良好的12人，及格的有1人，像陈慧琳，童家宝这两位同学基础知识账务较差，不能正确理解题意，致使出错率较高。另外宋梦鑫，赵雅茹，徐皓铭，朱锡林等同学学得知识扎实，掌握很好，答题圆满。一三班全班47人中，优秀的32人，良好的15人。像高文、郑亦星两位同学基础知识掌握较差，认识的字较少，不能正确地理解题意，致使错题较多。另外汪海心，梅健，陈资历等几位同学基础知识学得比较扎实，掌握很好，答题比较圆满。
       这一份数学试卷共有五道大题，分别是第一题口算题，第二题填空题，第三题择优录取，第四题是动手画图题，第五题解决问题我能行。
我认为这一份数学试卷有这样几个主要特点：
（一）、知识面广
这份试卷涵盖了一年级上册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的加法、认识位置、观察物体、认识图形、找规律、认识钟表、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
（二）、点、难点突出                                                             
这份试卷编写新颖，训练形式多样，难度适中，注重了对学生素质的考察。在本册数学课本中，20以内的加减法、认识钟表、统计是重点，位置、观察物体、认识图形是难点。这份数学试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。
（三）、图文并茂，形象直观
这份试卷中又有图又有题，学生边看图边做题，学习的兴趣能被很好地激发出来，从而使思维也活跃起来。
（二）试卷情况具体分析
主要优点：（1）口算中的20以内两位数加减一位数进位及退位的，加减混合运算，学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力也好，正确率高。（2）能正确判断位置中的上、下、左、右的位置关系，并能准确填写。（3）小小统计员，能正确数出物体的个数，完成统计图和统计表，解决各种问题。（4）学生能正确看图理解题意，并列出正确的算式。（5）学生能选择正确方法解决生活中的问题，并能列出正确的算式。
存在问题：（1）部分同学还存在着审题不认真现象。如第二题的第7题，从小到大书，10前面的一个数和后面的一个数.许多学生都判错。（2）有的学生有马虎的现象.如第二题知识乐园的第7题和第11题。因自己不认真观察，将图形的个数和时间写错。
改进措施：1、强化概念的训练，让学生牢牢掌握概念，并能活学活用。2、在实际生活中进一步认识钟表，了解更多的钟表知识。3、每天充分利用课前十分钟进行口算练习，定期进行口算比赛，并实行奖励机制。4、注重培养学生发现问题和解决问题能力，同时训练学生运用生活实际经验解决生活中的问题的能力。5、培养学生良好的数学学习习惯，培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，用于克服困难等内在的学习品质。6、开展分层教学，抓两头带中间，促进学生整体水平的提高