一直以来，不管是初中还是高中，英语听写是不可缺少的，因为它是检测（自测）学生英语词汇掌握的情况。有的老师习惯采用读英语单词或英语解释的方式来给学生听写，也有的老师习惯采用读单词的中文意思的方式来给学生听写单词，还有的学生两者兼用。

今年暑假我侄女的儿子希望我给他补补英语，因为他要上初中了，小学时的英语是他的软肋。我在上海书城找了很久才找到了一本适合他的入门阶段的音标书和光盘，先让他在暑假里跟着读，感觉音标和单词的音，在暑假快结束时，我听他发音和朗读单词，做了一些纠正和指导后，再教他如何根据音标（读音）记单词和写单词，逐渐地发现他能很快写出发音比较规律的单词了，我让他把初中第一册书的第一单元的生词读一编，还行。给他任务是保持听和模仿，继续练习音到形的练习和感觉。

昨天晚上他们一家来我家时，我侄女说起听写的困惑，因为他们夫妻都不会读英语（把所学的还给老师了，呵呵），只能读中文给儿子听写，但是儿子反对读中文，因为他不知道哪个词！于是我就建议他们用磁带来听写，可以跳放磁带，这样就可以不按词汇表顺序听写，除去按词表死记的可能性。

他们愿意试试看，过几天我会去了解效果。