向课文学作文：用中心句构段谋篇法

邓志刚语文工作室 2023-02-08 09:16 发表于湖南

以下文章来源于麓山晓语 ，作者岳南路小学陈如意

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运用中心句构段谋篇，能鲜明地章显主要内容，让文章层次分明，让读者迅速把握文章的核心意思。在记叙文中，我们可以学习这篇文章的构思方法：用中心句构段谋篇，围绕中心把意思写清楚。我们可以怎样来做呢？首先我们要确定主题、写一个中心句，然后围绕这个中心意思选材，注意从不同的方面或选择不同的事例来写，在写段落时可以给每个段落都写一个段中心句，让文章结构清晰，纲举目张。https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/3cG1THpvic1OOtM5lhsic3fdNdxibxD3oLraP9Z5dZic29wlOO5x9gEpe1q0VM2YGqn3qtQXF213FAgdjNh8OmOwEQ/640?wx_fmt=png&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1

【学生佳作】

 

严

岳南路小学 六（2）班 谭心雨我们班的语文老师是一位非常严格的人。她与我们初次见面就令我们紧张敬畏而不敢造次。 “叮零零”上课铃打响了。同学们还在嘻笑打闹。“哒，哒，哒” 语文老师脚下生风，带着几分“杀气”，向我们走来。原本像菜市场一样吵的教室，就那一瞬间，变得鸦雀无声，就连呼吸声都能听见。老师做完自我介绍，就来立规矩“第1……第2……”同学们被这严厉的规矩给有的吓得气都不敢喘一下，有的更是被吓得钉住了。有位同学想来个懒熊趴桌听课，老师一个冷峻眼神，向他瞟去。那位同学羞愧难当，立马坐好了。语文老师对我们的作业把控十分严格。她反复强调作业要认真对待，要在规定的时间内如质如量的完成，拒绝拖拉等。到课后辅导的时候，老师往往要收作业逐一批改，原本拖拉的同学像是加了倍速一般，唰唰地蒙头把作业写完了。只见老师坐在自己的宝座上，一脸严肃地改着作业。只要看到马虎敷衍的作业，她就眉头一皱，红笔一放，把敷衍了事的同学一顿批评教育。有的同学对字迹马虎毫不自知，“咦？我觉得还工整呀？”那位同学一脸疑惑。“工整？你这工整吗？这里好几个墨水团团呀！”老师厉声呵责。由于老师对作业的质量严防死守、对待小马虎们逐一击破，我们写作业养成了工整的习惯。老师对词语积累把控严格无比。既然是中国人，就要热爱语言文字，会准确写汉字。因此老师要求我们听写词语个个过关，这样我们就不会总是提笔忘字，就能流畅地书面表达。有一次我们听写20个词语，但是很多人贪玩没识记这些词语，因而错四五个词语的大有人在。老师一脸不满意：“万丈高楼平地起，基础知识必须牢固，没全对的同学全部重新听写！”老师冷峻地说。同学们都惊呆“啊！不带这么玩的！”一个个都露出求救的表情，但是没谁能救他们。啊！这样严厉的老师，你也想拥有吗？https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/gpNuang5gDPkam4DeJZPibxKalCw70t7HxG4VM8RstBGoibfo9cf2eqwPIicGKU17fgTia2mpgoWiaEjRuVukKAt4yw/640?wx_fmt=png&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1

     简评：一个中心句引领全篇：我们班的语文老师是一位非常严格的人。小作者抓住语文老师严的特点选材，写了三场景，初次见面严格，作业把关严格，词语积累把关严格。三件事都运用中心句构段，刻画了一个严格的老师，小作者对老师的敬畏跃然纸上。

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盼

岳南路小学 六（2）班 邓玥草枯了，树秃了，地上空旷旷的，秋也要来了。秋来，风起，雨也要来了吧。早晨，我望着窗外红通通的太阳，又听着新闻：最近十五天不会下雨，心里虽然失落但是保留期待。雨啊，你什么时候来呢？是倾盆大雨，还是我最喜欢的小雨呢?我起床就看见了遮盖着蓝天的乌云，感受到呼呼的秋风，我十分激动，因为马上就要下雨了。可奈何今天是周五，我只好赶紧走去学校，在路上，我感受着秋风的魅力，那沙沙的响声好像在打架子鼓一般。在学校里，我望着那阴暗阴暗的天空，希望他晚点儿落下来。说巧不巧，在下午的课后辅导时，它落了下来，对着那乌黑黑的天空，我更感兴趣了：雨点儿落在屋顶上，它砰砰砰地响；落在人们的雨伞上，它滴滴滴地响；落在地上，它嗒嗒嗒地响。晚上回到家，那美妙的声音进入了我的耳朵。我放下书包，换上雨鞋，穿上雨衣，赶忙去请求爸爸让我下去玩，爸爸看我这么兴奋，笑了笑，便回答道：‘好！让你下去，早点回来哈！’我迫不及待地冲下了楼，那珍珠一般的水珠在我身上发出滴答滴答的响声。雨使一切变得美丽，洁白，我伸出手，想要捧一手的雨水......突然，我惊醒了，一看手心，我捧的居然不是雨水，而是拿的娃娃啊！我茫然的环顾四周，房间、床、衣柜、书桌、窗外......秋来，风起，雨也要来了吧。https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/gpNuang5gDPkam4DeJZPibxKalCw70t7HxG4VM8RstBGoibfo9cf2eqwPIicGKU17fgTia2mpgoWiaEjRuVukKAt4yw/640?wx_fmt=png&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1

     简评：小作者用中心句布局谋篇：秋来，风起，雨也要来了吧。这个中心句在开篇、结尾分别出现了一次，围绕盼雨的中心意思选材，结构严谨，表达了小作者盼望秋雨的急切心情，充满童真童趣。

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