青年苏轼07--“天下奇才”是怎么炼成的？

“来风轩”

为了儿子的教育，苏洵也算是够拼的。

苏洵打算将全家移居到首都开封附近。在他看来，纵使家乡眉山好，教育资源无法比及首都，有点担忧子孙长久呆在这个小县城，会变得见识短浅，不知道外面的世界有多大。（参阅 苏洵《丙申岁余在京师乡人陈景回自南来弃其官得太子中允景回旧有地在蔡今将治 》）

苏洵把自己的书斋“南轩”，改名为“来凤轩”，作为辅导两个儿子读书的教室。取名“来风”，是谓窗明几净，清风徐来，是一个读书的好处所。（参阅 苏轼 《南轩梦语》）

苏洵不擅长赚钱的营生、也没能置办什么产业，幸得苏家祖辈留有百亩田地，不至于落得衣食之忧。他酷爱读书，藏有各色书籍几千卷，亲手编辑校对整理，给子孙留下了这一大笔精神财富。他常对儿子说：“读这些书籍，对内修养身心，对外管理他人，足够了。这是孔子遗留下来的教化方法。”（参阅 苏辙 《藏书室记》）

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苏洵要把自己活成儿子的榜样。他自己潜心读书，也辅导儿子认真读书，做到了言传与身教的统一。他告诉儿子，“就算将来没有考上科举，做不乐官，也没有什么关系，但是要用心读书，并且最好能把心中所知的形诸笔墨，让更多的人知道。”（参阅 苏辙《历代论·引》）

苏辙回忆，与哥哥苏轼一起读书的日子，他们只有一个老师，便是父亲苏洵。跟着父亲读书，醒着和睡着的时候，他们都在读书。（苏辙《再祭亡兄端明文》）

夜梦苦读

苏洵的教育，也是相当的严格。

四十多年后，苏轼在海南，还曾梦见年少时读书的情形：夜梦嬉戏童子如，父师检责惊走书。计功当毕《春秋》余，今乃粗及桓庄初。怛然悸悟心不舒，起坐有如挂钩鱼。……（《夜梦诗》）

儿时的苏轼，也像所有的孩子一样贪玩，不能够自觉读书。父亲外出办事，可是也布置了不少的读书作业，每天都有必须完成的读书任务。父亲快回来了，也快到了最后限定的日期，应该读完《左传》所有的篇章，可是苏轼只读到了桓公、庄公部分，这只算是刚开始阅读的进度。他的心底是万分的焦急，害怕父亲回来批评自己，仿佛鱼儿吞了钓钩的不自在。

就这样，在父亲的严厉督促下，苏轼不再贪玩成性，养成了勤奋苦学的好习惯。用他自己的话说，正是“我昔家居断往还，著书不暇窥园葵。”（《送安惇秀才失解西归》）

同样，苏轼在海南，卧听自己的小儿子苏过朗朗的读书声，想起了自己四十年前的读书清净。因此，作了《和陶郭主簿诗》一首。

孺子卷书坐，诵诗如鼓琴。

却去四十年，玉颜如汝今。

闭户未尝出，出为邻里钦。

家世事酌古，百史手自斟。

当年二老人，喜我作此音。

…………

艺术教育

苏洵以最高规格的标准，教育儿子要做最优秀的人。这便是苏洵的精英教育，是将两个儿子培养成为，独立思考的终身学习者。他对儿子，寄予了最高的期待，希望他们成为栋梁之才。为此，对儿子的教育，严格地采取了最高强度的知识学习。

不要以为，苏洵的精英教育，只是高强度的知识灌输。他还给儿子培养了必要的艺术修养。作为一名合格的家庭教师，苏洵完全具备相应的知识储备与艺术修养。

苏洵酷爱读书之外，还喜欢收藏一些古画艺术品。他对身外财物，没有多少兴趣，平时总是板着脸，唯独见了喜爱的古画兴奋不已。有时，为了得到一件艺术品，不惜一切代价。他曾脱下身上的貂皮袄，只为换得一座楠木假山。学生也为了讨他的欢心，就抢着送他喜欢的字画。尽管苏家只是小康之家，但收藏的名人字画却与王公贵族不相上下。苏轼的字画修养，或多或少有一点来自苏洵的培养。（参阅 苏轼《宝绘堂记》）

其实，苏家还算一个古琴世家，家中藏有多张唐代流传下来的古琴。这些古琴便是雷氏家族制造的“雷琴”，苏轼还特意写了一篇《家藏雷琴》。这张“雷琴”古琴，琴面布满蛇蚹纹，上孔里写着“开元十年造，雅州灵关村”，下孔里写着“雷家记八日合”。为了研究古琴的发声原理，苏轼不惜拆了这张“雷琴”，观察研究其中的奥妙。

苏轼爱好古琴，或多或少与苏洵的艺术熏陶有关。苏洵的多才多艺不是父亲可以比拟的，他的古琴造诣至少也是重度发烧友的级别。（参阅《舟中听大人弹琴》）