最近听了一节课，课堂非常热闹，但更多的是蜻蜓点水，走过场。活动不深入，没有坐实，并且对活动缺乏必要的总结与提升。

那么一堂课应包含哪些环节呢？

    首先是学习目的的明确。学习什么，它对我们把握世界有何帮助？知晓、明了这一点，对于学生学习动机的激发是不可或去缺的。任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。学生必须在真实

的学习情境中明确学习的目的。

第二，要能够及时反馈。学生的知识背景与我们教师知识背景存在较大的差异，有时我们觉得很简单，但对学生来说，很可能一头雾水。这就需要我们能以对话的方式探明学生学习的真实的情况，建立起师生之间信息反馈的渠道，在一些关键点上予以强化。我认为最有效的策略是鼓励学生复述，即用自己的语言明确表达。

第三，自主探究。魏书生老师把一节课的任务分配给不同的学生。我想他的成功非常重要的一点是发挥了学生的主动性，因而学生得到了较好的发展。

第四，课堂的讨论与生成。教学中教师的思想高度是通过教师引导并参与学生的讨论来体现的。讨论可以澄清思维，可以让学生学会倾听。教师要特别注意发现和捕获学生思想的火花，给予其更多的鼓励和欣赏，并引导他们完善自己的思维。教师的责职就是帮助学生揭示积极合作、相互敬重氛围之下的意见分歧；不埋没任何一个人。

第五，是及时复习。好的教学是一次精神之旅。这正如登山，只有当我们最终登上顶峰，再回顾登山时所走过的路时，我们才会有一种了然于心的感觉。此时的回顾就是及时复习。这个环节也很重要，因为只有及时复习才能学的扎实，进而才有可能转化为学生的能力。

最后是课后作业的布置。课后作业对于学生的成长是非常必要的。给学生布置的课后作业不要太简单，太简单的作业不仅会使比较聪明的学生觉得学习乏味，也不能给后进生提供克服失败以及发展解决问题的技能的机会。当然也不能太难，太难会使学生失去学习的信心。