阅读对幼儿的成长至关重要，而科学有效的阅读方式对激发幼儿阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高幼儿的生活品质起着关键性的作用。近年来，一种名为“图书漂流”的全新阅读方式被许多幼儿园采用、推广。图书漂流，它起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。让书漂流，让书香流淌，让整个社会成为一个流动的图书馆。这种好书共享的方式温馨而富有意义。

    图书漂流是一种影响，一种有意义的阅读分享；图书漂流，漂流的不仅有书香，还传递着品德和责任心，快乐和诚信，是一段文明美丽的奇妙旅程。这样的活动和方式为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，让我们的孩子能读到更多的好书，让更多的孩子在参与过程中培养习惯，孕育品行，积淀文化。

    开展图书漂流活动的积极意义

    1. 图书共享、低碳环保。

    现在，家长们为子女在教育方面的投资越来越多，尤其是图书，随着孩子的年龄的成长，家长们会不断的购置。很多书在阅读之后就被束之高阁，成为永久的“珍藏”。实在是一种资源的浪费。与其让它们尘封书架，还不如让它漂流起来，传递给更多需要它们的人去阅读，让书在流动中发挥更大价值。不仅节约了开支，拓宽了效益空间，更是极大地满足了孩子们的阅读欲望。

    2.激活兴趣，提高能力

    兴趣是阅读的先导，是形成阅读能力的前提条件。图书漂流过程中，种类丰富的书籍，自由宽松的阅读氛围，使得幼儿兴趣倍增。而兴趣是最好的老师，利用这个契机，引导幼儿去读更多有意义的书籍，进而培养他们学习的能力，增长知识。尤其在传漂过程中，孩子们都能漂到自己喜欢的图书。因为是漂来的书，很快还要漂走，孩子们在阅读的时候会更用心，阅读质量大大提高。

    3.塑造人格，养成习惯

    图书漂流这种形式，既是对公民道德素养、诚信和共享意识的鼓励和考验，因为它是建立在人与人之间充分信任、相互支持和帮助的基础之上的。参加活动首先要做到诚信，任何人不能将书据为己有。不管图书漂到哪一家，都要尽力爱护，保持图书的完整性和整洁度。只要是看完的图书，一定要在下次漂流的时候带来，以保证别人能尽快看到这本书。孩子们还要制作漂流书单，包括这本书的主人、首次漂流日期、漂流过程、阅读感受等等，要对自己每次漂流时所带书目和漂流到的图书一一做记录，这个过程小、中班的孩子需要父母帮忙，大班的孩子可以独立完成，这样，既培养了孩子诚信的品质及做事认真的态度，又锻炼了他们自我管理的能力。

    4.学会分享，促进交往

    幼儿处于自我中心状态，只会从自己的立场和观点去看问题，对幼儿进行的说教教育，其作用远远小于集体中榜样的力量。图书漂流活动中的幼儿，会模仿他人，把自己使用过的书籍拿出来漂流，而且为了让大家都来传飘自己的书，还会挑选自己非常喜爱的图书，和他人共享，克服小我的意识。孩子们带着心爱的图书和大家分享交流，此时，图书已成为一个纽带，把大家紧密连接起来，打破了人与人之间的隔阂，使人们的关系更加融洽。

                                                 高倩花