4、和大自然交朋友

教学要求：

1、学会生字新词

2、理解课文内容，了解李家村瘟神们被联合国环境规划署批准为“全球500”佳环保村。懂得与大自然交朋友的意义 ，从而受到环境保护的教育。

3、按课后“思考练习”的提示读懂课文，回答问题。

4、明确自然段的意思，给课文分段。

5、学习按参观空间位置变换的顺序进行记叙的方法。

6、流畅地朗读课文。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，懂得与大自然交朋友的重要意义。

难点：学习按参观空间位置变换的顺序进行记叙的方法。

三、教学时间：

三课时

 

第一课时

 

教学过程：

一、组织教学

二、导入课题

1、板书课题：

4、和大自然交朋友

2、揭示课题：

三、指导学习第一至六自然段

1、指导朗读：

2、师生讨论：

（1）我们听到了什么消息？

（李家村被联合国环境规划署批准为“全球500佳“环保村。）

（3）我要求爸爸做什么？

（带“我“去参观。）

（4）进入李家村，远远看到什么？

（两只庞大的“铁桶”。）

（5）“我“把”铁桶当成了什么？

（碉堡）

（6）爸爸说那是什么？（沼气池。）

（7）使用沼气，不用柴草做饭的 好处？

森林资源得到很好的保护。

沼气池顶看李家村全景。

四、练习：

1、朗读课文

2、说出前7个自然段的主要内容

五、小结：这节课我们一起学习了课文第一至七自然段------

六、作业：朗读课文。

第二课时

教学过程：

一、组织教学：

二、复习检查：

说出第一至七自然段主要内容。

三、指导学习课文后半部分。

1、指导朗读：

2、师生讨论：

（1）“我”在池顶看见了什么？

（猪舍和养鸡场。）

（2）猪粪和鸡粪做什么？

（产生沼气和沼气渣）

（3）沼气和沼气渣各做什么用途？

（沼气做饭。）

 沼气渣制成鱼饲料

 还可以培植蘑菇，给果树当肥料。

（4）“我”感受到了什么？

（人类应该和大自然做朋友。好好保护自然环境）

四、练习：

1、朗读课文：

2、说出课文中“我”参观李家村的想法。

五、小结：

这节课我们学习了课文后半部分，了解了课文的主要内容。

六、作业：

朗读课文。

 

第三课时

教学过程：

一、组织教学：

二、总结课文：

1、全文有几个自然段？可分几段？

全文共十四个自然段，可分三段。

第一段（第一自然段），介绍李家村被联合国环境规划署批准为“全球500佳“环保村。

第二段（第二至十三自然段），介绍李家村的特色。

第三段（最后一个自然段），写的是作者参观李家村产生的感想。

2、课文主要讲什么？

（作者通过写在李家村的见闻，介绍了李家村对环境保护采取的措施，使作者产生感想：“人类应该和大自然做朋友。好好保护自然环境。”）

三、处理习题：

1、默读课文，回答问题。

（1）李家村的 村民烧饭不用柴草有什么好处？

（2）李家村是怎样处理猪粪和鸡粪的？

练习时，先读题，理解题意，再读课文，结合课文回答问题。

2、给课文分段，写出段落大意。

详见“总结课文”。

3、从文中摘录描写花草树木和人物说话语气的词语。

描写花草树木的词语：

描写人物说话语气的词语

四、小结：

这节课我们总结了课文，学习了课文的后面习题。

五、作业：P₁₇1、3