加载中…《我要做好孩子》阅读交流杜建华
(2016-04-11 12:59:34)《我要做好孩子》阅读交流教学设计
五河二实小
达成目标：
1、在课外阅读中培养学生“读整本的书”的兴趣。
2、明确好孩子的真正内涵，思考自己离好孩子有多远，明白如何做好孩子。
课前准备：
1、师生共读《我要做好孩子》。
2、老师设计阅读记录卡，学生阅读后认真填写。
3、邀请家长阅读《我要做好孩子》，并和孩子交流读后感受，完成亲子阅读问卷调查。
学习过程：
一、听歌激趣
喜欢听歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，想不想听？（课件播放）谁能告诉我，这首儿歌叫什么？[《做个好孩子》音乐插入幻灯片中]
二、了解作者黄蓓佳
1、其实每个人都渴望做一个好孩子，就像我们最近所共读的一本书中的主人公金铃，为了做一个让家长、老师满意的 “好孩子”，她作了种种努力。书名是什么？《我要做好孩子》手捧这样精彩的童书，我们首先要感谢谁？那就是这本书的作者——黄蓓佳（出示作者的照片）
2、课件出示作者简介，师介绍。
三、走进书本，走近主人公金铃
1、从这本书中，你都认识了哪些人物？（金铃、尚海、于胖儿、杨小丽、邢老师、倪志伟、孙奶奶……）
2、游戏：猜猜看（老师说出关于文中人物的描述，你们来猜猜他是谁。）
3、这些人物中，我们最熟悉、最喜欢的就算是主人公金铃了，（板书：金铃）通过读书，你认为金铃是个什么样的孩子？她给你们留下了什么印象？（你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质……）学生自由表达，品读交流书中有关章节。
《病急乱投医》、《为了女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》、《天上掉下来的小妹妹》、《老师病了》……
主人公金铃、女、11周岁、身高1.55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、她途中要经过（杂货店）、（三个小吃摊）、（一个美发厅）、（一个修自行车摊）、（开张的礼品店），家离学校200米。金铃在小吃摊结识了朋友（小黄猫），金铃最要命的是（粗心），（数学）是她最不喜欢的功课。
4、在妈妈赵卉紫的心中，在作者黄蓓佳的心中，金铃是不是一个好孩子？那么什么样的孩子才是好孩子呢？（学生交流）
5、金玲的同学尚海、于胖儿、杨小丽、倪志伟等是不是好孩子？你是怎么看的？
（生：每个人都有自己的优点和缺点，只要认识自己的缺点，并努力改正，他就是个好孩子……）
四、亲子共读：家长眼里的好孩子
1、在爸爸妈妈眼里，什么样的孩子才是好孩子呢？我们一起来看一看、听一听（拿出调查卡，师抽读几张家长对孩子的话）
2、听了爸爸妈妈的话，此时你最想说的是什么？（学生交流）
五、师生共读：老师眼里的好孩子
1、除了爸爸妈妈，和我们朝夕相处的还有老师们，他们心中的好孩子是什么样的呢？学生现场采访老师，与老师互动交流。
2、我想起了书中邢老师的一句话：“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的”。（出示语句，齐读）（学习成绩固然重要，老师更希望你们有良好的习惯、品质和心态。）
六、道出我们的心声
1、此时的你们，最想做个什么样的孩子呢？先让我们来听听一个孩子的心声。（课件出示诗歌，学生齐读。）课件出示，齐读诗歌。
2、拿出阅读记录卡，把最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！（在音乐中创作，师巡视）
3、自由交流：让我们来听听同学们的心里话吧！
4、教师总结。同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最懂事的好孩子。我想，无论在任何时候，任何地方，同学们都要记住一句话:
我要做——好孩子！我能做——好孩子！我就是——好孩子！
七、拓展延伸。
在这里，老师还想问问大家，面对即将走进初中考场的金铃，你们还记得黄蓓佳在全书最后一个章节的标题是什么吗？ “跑吧！孩子，冲刺吧！”
好，今天的读书交流课到此结束！下课！
板书设计：我要做好孩子 —— 阅读指导课
《我要做好孩子》阅读记录卡
班
一、了解作者：
本书作者是
我能简单地介绍一下作者：
二、人物画像：
主人公金玲给你留下了哪些印象？
提示：可以从她的外貌、成绩、性格、品质等方面用几个恰当的词概括（注意联系书中的事例，用事实说话。）
印象：
事例：
三、阅读感悟：
在作者黄蓓佳的心中，金铃是不是个好孩子？在作者的心中，什么样的孩子是好孩子呢？
四、自我设计：
此时的你最想做个什么样的孩子？请写出你的心声。
《我要做好孩子》亲子阅读问卷调查
尊敬的
您好！
在您精心陪伴和一路呵护下，孩子即将走完六年的小学生活。相信：让孩子成为一个人见人爱的好孩子，一定是您心中的期盼。在此，向您推荐一本目前我校六年级同学正在阅读的好书——《我要做好孩子》。该书是江苏省作家协会副主席，著名作家黄蓓佳倾情创作的。阅读这本书，一定会对您的家庭教育有所启发和帮助。
请您在百忙中抽出时间与孩子一起读一读这本书，并请您完成以下几件事：
1、听孩子讲一讲这本书的主要内容。
2、浏览全书，重点阅读书中第1—5，7、8、9、19、23、25、26章。
3、读完后，请您认真思考并完成下面的问卷调查。
A、在您的心目中，什么样的孩子才是好孩子呢？
B、在您的心目中，您的孩子是个什么样的孩子？
最后，真诚感谢您在百忙中完成此次对您的家庭教育或许有帮助的亲子阅读。
五河县第二实验小学_______班课外阅读记录表
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姓名：____________________书名：____________________ 班级：____________________作者：____________________ 好词：
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________________ 佳句： 1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心得体会： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
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