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少先队欢迎你们的加入 —— 一(1)班第二批入队学生介绍

(2011-12-27 19:45:38)
分类: 蚂蚁乐园一(1)班

少先队欢迎你们的加入

      ——  一(1)班第二批入队学生介绍

 

本学期即将结束,我们的第二批少先队员也即将光荣地戴上红领巾了。如果说第一批少先队员,老师们认可他们。那第二批少先队员们承载的就是我、副 班骆老师、数学黄老师最殷切的希望。一个学期下来,老师从他们的身上看到的不仅仅是努力学习的身影,更多的是好的行为习惯已经养成,或者有了进步。这群孩子在用自己切实的行动证明了自己——“我在进步,我能行!”

让我们一起来认识认识他们吧!(排名不分先后):

    邢筱枫    外表文静的小女生,戴着的眼睛仿佛在说自己的“学问”。在平时的学习生活中,对待学习认真,对待作业也一丝不苟,批改她的作业是一种美的享受。她在用课堂上经常举起的小手、充满求知欲的眼神、漂亮工整的作业向大家展示着她的“美”!

    张奕阳    聪明又可爱、调皮又乖巧的孩子。心中有目标(知道要各方面表现好)也一直在克制自己的坏习惯朝着少先队员看齐。他正在用自己点滴的进步为自己加油!老师们也在为他的进步而鼓励他,赞美他!

朱灵玲    言语不多,但思维敏捷。课堂上用积极思考的大脑和举起的小手告诉老师——“我会。”、“我想说。”在她不多的言语下藏着一颗奋进的心。继续努力吧!

林奕阳    非常聪明的孩子,面对课堂上老师的问题总能脱口而出地回答。这学期以来,看着他加强了自律性,做到了举手回答问题;学习踏实了,作业字迹也有了很大的进步;还懂得体贴老师、同学。进步可真大!是个合格的少先队员。继续坚持!

董斯琪    对待学习积极性很高。对于老师指出的不足总能在最短时间内改掉。在她的身上老师看出了她对待学习态度的转变,对班集体事务的热心。不错,孩子!

周紫宸    对待学习认真、细心。课堂上积极动脑思考老师提出的问题了,以前很少举起的小手现在也能高频率地看到了,作业完成的字迹越来越工整、漂亮了。她在用自己的一言一行告诉老师,告诉同学,告诉家长,我努力了,我成功了,我可以成为一名优秀的少先队员啦!恭喜你!

姚兆麟    进步非常大的孩子。经过这学期的努力,在校各方面的表现都有了很大的进步。课堂上能做到积极动脑思考,举手发言;作业认真,字迹工整。你的进步,改变老师们都看在眼里,喜在心里。

汪芷馨   对任何人都报以灿烂的微笑是你的特点。这学期,你对待学习认真了,课堂上积极举手发言;作业字迹工整了,漂亮了;对老师更加热情有礼,对同学互相帮助,对班级事务非常热心。很棒!

陈孜妍   学习踏实,课堂跟老师的思路思考问题。

邵成雅   懂事、乖巧的小女生。对待老师、同学热情有礼貌、对待学习态度认真。特别是这学期后面的两个月,老师们能很明显地感觉到她的进步:课堂上举手回答问题越来越积极了,作业字迹也有进步了,托管课能自觉完成家庭作业了……继续努力,孩子!

程熙    能在错误中认识自己的不足,并加以改正。自从担任值日班长以来,一直尽职尽责,从无怨言。学习态度认真,课堂积极举手发言、课间文明游戏,得到了老师的肯定和认可。继续保持!

周睿阳    平时跟老师的话语虽不多,但老师们都能从你身上感受到一种“稳”——学习状态稳定,课堂动脑思考问题,作业按时完成,对老师有礼貌,对同学友好帮助。你在努力,继续加油!

潘子靖    踏踏实实学习,你是大家的榜样。你在课堂上一次次高高举起的小手证明了他在动脑思考,课间跟同学文明游戏,对老师、同学有礼貌。

胡子剑    虽然性格内向,但认真的学习态度却在无形中感染着同学。老师也是看在眼里,喜在心里。继续加油,孩子!

杨羽萱    在本学期后半段进步明显,作业认真了,课堂举手发言积极了,集体活动也积极参与。孩子优异的表现得到了老师们的一致认可。

    懂事、乖巧是她的特点。学习上能较自觉地完成老师布置的各项任务。有进步!

      自从对自己有要求后,有了很大的进步。课堂表现,作业表现,行规表现,这都是最真实的写照。有进步,继续努力!

郭亦景    在课堂上属于积极分子,小手总是高高地举起。思维非常活跃,在复习阶段表现脱颖而出,值得鼓励。有进步!

黄思敏   或许跟老师的交流没有其他孩子们那么多,但她却是一直在认真地学,努力的干。老师们看到了她辛苦付出获得的丰收果实。有进步!

刘雨航   也许从一开始,他并不优秀。但期末阶段,他用自己的一言一行告诉自己、告诉爸爸妈妈、告诉老师,我在努力,我取得了很大的进步。孩子,真棒!

 

 

恭喜以上20个孩子们!

班上还有很多孩子也很不错的!希望你们再接再厉,继续努力哦!

    作为新时代的少先队员,要更加注重自己在日常的学习和生活中的一言一行。时刻从自己的言谈举止中的每一个细节入手,自觉履行少先队员应当遵守的文明礼仪!

 

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