主题名称：“笔宝宝”跳舞

一、主题来源：

笔是孩子们身边熟悉的工具，在和笔宝宝游戏的过程中，幼儿感受到了快乐， 在区域活动中，我们发现小班的孩子很喜欢拿着笔进行做画，一边画一边讲述自己的小世界，但在幼儿游戏的过程中，我们也经常发现孩子们对笔的使用方法不是很了解，在绘画结束后笔经常是到处都是，在这个主题中，我们将通过一些游戏，让幼儿了解各种笔，喜欢用笔进行操作活动，在绘画的活动中学会发现和探索，感受到成功的快乐，知道正确用笔的方法，养成收方笔的好习惯。总之，我们将围绕幼儿的兴趣点，挖掘各种教育价值，开展丰富多彩的活动，让孩子真正的爱上笔。

二、主题目标：

1、认识各种笔，掌握用笔的方法，喜欢用笔进行作画。

2、感受歌曲优美的旋律，尝试按歌词内容做相应的动作，。

3、学习用笔添画的方法来表现自己看到的事物。

4、尝试大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、初步了解蜡不吸水的特性，乐于参与探索活动，体验探索发现的乐趣。

6、初步学习油水分离画的方法，敢于大胆动笔绘画和涂刷颜料。

7、学习圆弧线的画法，运用拓印的手法丰富画面。
8. 感受阅读活动的快乐，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。

9、尝试用各种笔进行绘画活动，知道用完笔就放回笔盒中，养成很好的使用常规

 

 

三、主题框架

综合活动：送笔宝宝回家

 

学习歌曲：歌曲《小小蜡笔》

 

                             

创编舞蹈：《小小蜡笔》

                 

绘画活动：笔宝宝舞会

                  

科学活动：不喝水的油画棒

 

笔宝宝找春天：添画活动

 

仿编儿歌：小蜡笔

(语言、美术)：蜡笔小黑

 

                  

合作画：快乐的笔宝宝

                

 

 

四、区域活动

美工区：

目标：

1、认识各种颜色的笔，掌握用笔的方法，进行自我表现。

2、养成收放笔的好习惯。

3、能够均与的涂色，运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。

材料：各种笔（蜡笔、彩笔、记号笔、毛笔等）；颜料，棉签，废旧的纸箱、纸盒等

图书区：

目标：

1、能一页一页的翻看图画书，并发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

2、尝试创编儿歌。

材料：绘本《蜡笔小黑》的故事，蜡笔的儿歌（图文并茂），自制图书所需要的工具盒材料（纸张、胶棒、彩笔）

表演区：

目标：对熟悉的歌曲，尝试自由创编动作，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。

材料：歌曲：小小蜡笔、头饰、将幼儿创编的动作图文并茂的呈现。

娃娃家：

目标：

1、  能够对熟悉的材料进行分类.

2、  能熟练的点数1—5并按数取物。

3、  尝试用各种辅材料进行制作活动。

材料：各种废旧笔和笔帽，橡皮泥等。

益智区：

目标：

1、能够根据笔的颜色和种类进行分类游戏。

2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

3、通过感知、摆弄能各种笔盒材料，体验事物最明显的特征（颜色、外形、功能）

材料：

废旧的笔帽；各种颜色和种类的笔；废旧的彩笔杆等。

五、环境创设

1、将各种笔作的画布置在墙饰上,供幼儿欣赏.

2、幼儿用废旧的笔和笔帽制作的作品布置在墙失饰上。

六、家长工作：

1、和幼儿一起创编笔的小儿歌。

2、向幼儿介绍各种笔的用途，了解笔的使用方法。

3、收集各种笔的作品。

 

 

七、主题活动：

活动一：

综合活动：送笔宝宝回家

活动目标：

1、知道用完笔就放回笔盒中。

2、掌握握笔的方法，喜欢用油画棒进行绘画。

活动准备：

1、各种笔若干，数量与幼儿人数相等的蜡笔或彩笔，约35根，白纸35张；

活动重点：养成将笔宝宝放回笔盒再取用另一支笔的习惯。

活动过程：

一、角色扮演导入：

教师：“呀，这么漂亮的盒子，这是谁的家呀？（笔）笔宝宝都什么时候回家呢？

二、认识笔宝宝和它的家

1、教师用敲门的形式打开蜡笔或彩笔盒。

提问：里面出来的是谁？”拿出红色蜡笔，引导幼儿说颜色、形状。

2、教师介绍蜡笔宝宝的家——蜡笔盒。

3、教师出示白纸，告诉幼儿蜡笔宝宝喜欢在纸上玩，不喜欢在桌上、小椅子上、墙上、地上玩。

三、教师以魔术的形式示范蜡笔的使用方法：

教师拿出蜡笔宝宝，边画边唱儿歌“画个太阳圆又圆，画个苹果，啊呜甜又甜”

师：“蜡笔宝宝玩累了，它要回家躺在自己的小床上睡觉”，边说边示范将蜡笔放好，可以问问幼儿有没有放好。然后关门——盖上蜡笔盒。

四、幼儿作画：

要求：每位幼儿发一支蜡笔，一张纸，当一位幼儿将一支笔用完想换一种颜色时，要求他将原来的笔放好后才能去拿另一支。
五、活动延伸：在益智区投放各种形状大小的空笔盒，鼓励幼儿玩笔宝宝找家的游戏。

 

活动二：

学唱歌曲《小小蜡笔》

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，能有感情的演唱歌曲。

2、萌发幼儿对小蜡笔的喜爱之情。

活动重点：学习歌词，感受歌曲优美的旋律。

活动难点：能有感情的演唱歌曲。

活动准备：歌曲音乐、蜡笔头饰多个

活动过程：

一、导入

 1、谈话：小小油画棒都能变成什么？

二、学唱新歌：

1、 完整欣赏歌曲

提问：你从歌曲中都听到了什么？歌曲中的小朋友用小蜡笔都画了什么？

2、学习歌词

（1）边出示图片,边引导幼儿熟悉歌词

（2）采用歌词接龙的形式熟悉歌词.

3、 学唱歌曲:

   1、欣赏歌曲动画，幼儿歌唱。

提问：你最喜欢歌曲中的哪句话？为什么？

   2、分组演唱歌曲。

四、我和蜡笔做游戏。

   游戏玩法：幼儿自选蜡笔头饰，边听歌曲边围成一圈，当唱到红色时，红色的“蜡笔宝宝”跳出，唱到小动物时幼儿模仿小动物做动作。

五、活动延伸：头饰投放到区域中供幼儿区域游戏中自主表演。

 

 

活动三：

创编舞蹈：《小小蜡笔》

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，愿意用动作表达自己的感受。

2、能够按歌词内容做相应的动作，。

活动重点：大胆用动作表达自己的感受。

活动难点：能按歌曲的内容创编动作。

活动准备：歌曲音乐，蜡笔头饰。

活动过程：

一、活动导入：

教师与幼儿一起复习歌曲《小小蜡笔》。

二、歌曲表演：

1、欣赏歌曲：

提问：

（1）小蜡笔穿上花衣服是什么样的心情？如果你是这个小蜡笔，你想用什么动作表达自己高兴的心情呢？（鼓励幼儿结合歌曲内容创编动作）

（2）小鸟是怎样飞在蓝天上了？鼓励幼儿创编动作。

2、幼儿表演

（1）幼儿分组创编律动

重点：引导幼儿创编不同的动作，并大胆表现

（2）分组展示律动

重点：对动作大胆，表情好的幼儿及时给予肯定。

三、活动延伸：和幼儿一起制作表演的头饰和材料，鼓励幼儿在区域中进行表演。

 

 

活动四：

绘画活动：笔宝宝舞会

活动目标：

1、认识各种笔，尝试用笔在纸上任意涂画；

2、感受绘画活动的兴趣，培养幼儿对绘画的兴趣；

活动准备：

1、彩色水笔、蜡笔、记号笔、毛笔，画纸人手一份。

2、大班小朋友的绘画作品；胶棒。

3、舒缓的摇篮曲和欢快的乐曲。

活动重点：喜欢用各种笔在纸上涂画。

活动难点：能够掌握各种笔的使用方法。

活动过程：

一、欣赏绘画作品：

1、出示大班小朋友的绘画作品，引发幼儿的绘画兴趣

2、介绍笔宝宝：

提问：笔宝宝长得怎么样？穿着什么样的衣服？它的小脑袋在哪里？

3、教师示范笔的使用方法：

教师演示：笔宝宝脱下小帽子，要为大家表演，它能听着音乐用小脑袋在纸上跳舞。

教师随着音乐移动笔，让幼儿注意纸上留下的线条

二、幼儿操作游戏：

1、笔宝宝和大家做朋友（教师播放音乐，鼓励幼儿在纸上任意涂画）

（1）引导幼儿为自己的作品命名，并将个别幼儿的发现介绍给大家。

（2）启发幼儿想象

提问：“笔宝宝又想换个舞蹈，换什么呢？”

重点：鼓励幼儿大胆换不同颜色的笔宝宝：

（3）尝试用不同的笔进行绘画：

教师：红笔宝宝跳累了，你还想换谁来跳舞？

重点：提示幼儿养成盖好笔套换笔作画的习惯

三、展示作品：

1、自由粘贴彩色的笔宝宝纸样，巩固固体胶的使用方法

2、互相欣赏作品：

提问：看看笔宝宝跳了些什么舞？哪些笔宝宝的舞蹈节目多？那几个笔宝宝老是打瞌睡？

四、活动延伸：将各种的笔投放到区域中，供幼儿自主选择操作。

 

活动五：

科学活动：不喝水的油画棒

活动目的：

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡不吸水的特性，在实践操作的过程中主动发现问题。

活动准备：

材料准备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。

经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。

活动重点：了解蜡不吸水的特性

活动难点：在实践操作的过程中主动发现问题

活动过程：

一、幼儿自由玩纸船、引发思考

1、教师出示纸船。

提问：你们想玩吗？想想要怎样玩？

2、幼儿参与开纸船的活动。

二、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因

1、幼儿操作后教师提问：

（1）为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？

（2）它们有什么不一样的地方？

2、幼儿间展开讨论说说船沉的原因，教师引导观察纸船使用的纸不一样。

3、老师示范

（1）对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？

（2）教师实验

①将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。

②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法“涂蜡”。教师示范在纸上均匀的涂蜡，然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。

③教师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

提问：不吸水的蜡还有什么作用呢？

三、幼儿动手制作小蜡船

1、幼儿用蜡笔给纸船穿上“雨衣”，让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

重点：引导幼儿均匀的涂

四、自由玩蜡船，活动结束

五、活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法

 

活动六：

添画活动：笔宝宝找春天

活动目标：

1、学习用笔添画的方法来表现自己看到的事物。

3、尝试用各种笔进行绘画活动，并形成很好的使用常规。

4、活动准备：

（1）、带领幼儿到户外寻找春天。

（2）、背景画（柳树杆，桃树，小河等）供幼儿添画的背景。

（3）蜡笔、毛笔、彩笔、颜料、纸。等

活动重点：尝试用各种笔进行大胆的添画活动，体验合作绘画的快乐。

活动过程：

一、导入活动、

1、教师激发兴趣

师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园里有什么啊？

2、幼儿讨论

重点：引导幼儿发现春天里的动物，植物，并描述它们的特点。

二、观看春天动植物的图片

1、教师出示照片。

　师：小朋友，老师也带来了许多的照片，我一起来看看。

2、幼儿讨论。

（1）你最喜欢春天里的什么？

（2）你最喜欢什么颜色的花？

三、添画活动

　师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，我们的笔宝宝们也来了，他们想把美丽的花画下来。

1、幼儿作画。

注：提醒幼儿尝试用各种笔进行绘画。

2、分享交流

鼓励幼儿说一说自己用什么笔画的，说一说有什么不同的地方。

四、活动延伸：将各种笔投放在区域中，供幼儿进行探索。

 

活动七：

仿编儿歌：小蜡笔

活动目标：

1、在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。

2、尝试大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备：儿歌PPT,   画笔

活动重点：引导幼儿仿编儿歌，正确的运用动词和形容词。

活动难点：根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动过程：

一、感知蜡笔的用途和特征。

师：今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗？

提问：（出示儿歌内容的图片）这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？

二、看幻灯片，学儿歌。

师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？

提问：儿歌里的小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？

重点：启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容。

1、完整的看图说儿歌

师：小朋友喜欢这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。

重点：启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

2、看幻灯片，根据图片仿编儿歌

师：小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？

三、画儿歌

鼓励幼儿将想到的内容记录下来。

活动延伸：将幼儿创编的儿歌贴在语言角，幼儿间相互交流学习。

附儿歌：

小蜡笔，两寸长。画苹果，苹果香。

画小鸟，小鸟唱。画星星，星星亮。

 

 

活动八：

油水分离：会变魔术的油画棒

活动目标：

1、初步学习油水分离画的方法。

2、敢于大胆动笔绘画和涂刷颜料，体验活动带来的快乐感受。

活动准备：

白色蜡笔、四种水粉颜料（装入调色盘内），托盘、报纸、卫生纸、画纸、毛笔、范例图。

活动重点：学习油水分离画的方法。

活动难点：敢于大胆动笔绘画和涂刷颜料

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、教师出示一张白纸，请幼儿仔细观察：

提问：你在这张纸上看到了什么？

2、教师以变魔术的口吻，用毛笔蘸上颜料在画纸上涂刷；

提问：你看到这张纸上都刷出了什么图案？

重点：激发幼儿的参与兴趣，知道这种绘画方法的名称是：油水分离画。

二、观察、学习和动手操作

1、教师出示一张画纸示范操作：

首先用白色蜡笔在白色画纸上进行绘画，然后将整张画纸刷上水粉底色。

小结：因为蜡笔和水互相排斥，所以，有蜡笔的地方上不了颜色，形成水色分离，这样的画，就是油水分离画；

2、请个别幼儿到前面来操作涂刷环节，教师指导握笔、涂刷方法。

3、幼儿在自己的画纸上用白色蜡笔进行绘画

重点：鼓励幼儿自由想象，大胆创造，尽情绘画；

注：幼儿绘画结束后，指导幼儿用毛笔蘸上颜色，将画纸整版涂上水粉颜料，颜色自选，教师注意指导幼儿学习正确的握笔、蘸色、荡笔、涂刷等细节。

三、展示，欣赏

 将幼儿作品展示在班级环境中，鼓励幼儿相互欣赏，交流。

四、活动延伸：将材料投放在区域中，鼓励幼儿进一步的探索。

 

 

活动九：绘本故事：《蜡笔小黑》

活动目标：
1.开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。
2.阅读图画书《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。

活动准备：《蜡笔小黑》PPT、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。
活动过程

一、导入
 提问：小朋友，你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)
 过渡语：小朋友们都有自己喜欢的颜色，接下来我们一起来画画好不好?
二、阅读图画书

1、教师阅读图画书，幼儿自主参与绘画
师:结合课件讲述图画书前半部分

鼓励幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。
指导语：小朋友们画的都很好，可是有些画却很糟糕。(教师出示范画)
师：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢?
2.教师示范刮腊画，幼儿自由创作
师：蜡笔小黑有他独特的本领啊，他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)
提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本领，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢?

注：先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。
3、教师讲解示范刮腊画
三、欣赏作品
指导语：蜡笔小黑可以创作出刮腊画，那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

四、活动延伸：将幼儿的作品编成故事投放在阅读区供幼儿自主阅读。

 

活动十：

合作画：快乐的笔宝宝

活动目标：

1、学习用封闭圆画小人，能够根据画面的背景进行添画。

2、乐于参与绘画活动，体验成功的快乐。

活动准备：记号笔、纸、颜料、报纸团

活动重点：学习用封闭圆画小人

活动难点：能够根据画面的背景进行添画。

活动过程：    

一、情境导入

  师：“小朋友，你们知道我们幼儿园有哪些好玩的地方？ 那你们想去吗？我们怎么去呢？（开汽车去）

注：在音乐的伴奏下做开汽车的游戏，在游戏过程中，教师提醒幼儿转弯、或者到某一个地方玩了要转出来。

二、学习封闭圆画小人的方法。

1、出示笔宝宝

师：“玩了这么多地方，让我们坐下来休息一会吧！今天还有一个宝宝也想去旅游，你们知道是谁吗？（笔宝宝） 每个小朋友都有笔宝宝了。那它们怎么去啊？

2、教师示范画（圆弧线、转圈）

指导语：别忘了到了一个地方要转个圈转出来啊！到每个地方都去玩一玩。

提问：笔宝宝看不到美丽的风景，怎么办啊？

注：鼓励幼儿在每个圆圈里面都画上眼睛。

指导语：笔宝宝看到美丽的风景真开心，看它的嘴巴笑的弯弯的（在圈上画上嘴巴）

三、添画背景，丰富画面

1、鼓励幼儿将报纸团成球。

2、幼儿自选不同的颜色用纸球装饰画面。

四、小结评价

   我们看看谁画的最棒啊？（引导幼儿都要说自己是最棒的）体验成功的

五、活动延伸：将幼儿的作品张贴在环境中，供幼儿相互交流欣赏。