广州大学公共管理学院    花都金华中学     政治     李朋
   在批改作业的时候，我发现一个现象，只要作业稍微一多，学生就完不成，有的胡写一通，有的抄袭别人的，还有的甚至不做。我们知道，布置作业是教学工作中重要的一环，布置作业能巩固知识，能让教师掌握学生对知识的把握情况。那到底该如何解决学生被动应付作业的问题呢，这是值得我们广大教师反思的问题，我觉得在布置学生作业的方法上要注意迎合学生的心理。

  1、让学生体验成功的快乐。争强好胜是学生的一大特点，迎合他们的心里，在布置作业的时侯，可以根据学生具体的学习情况，采取分层次布置作业，优秀生可以做一些稍难的题目，开阔他们的视野，学困生可以做一些简单的题目，让他们能独立完成，培养他们的自信心，从而使他们更加的热爱学习。总之，让每个学生都能体验成功的喜悦，促进思维的发展。

  2、喜新厌旧，培养兴趣。每个人对新事物都存在一定的好奇心理，尤其是中学生，他们对新事物更是爱不释手，迎合他们的这种心理，在布置作业的方式上，要多种多样，不要局限于课本中的哪一个题，可以别出心裁，例如：教师出题、学生自编题、学生互相出题，或者是师生共同出题等形式，既让学生体会了新鲜感，也让学生参与其中，教学效果可想而知了。

  3、作业要少而精。中学生，特别是低年级的学生，坚持性差、注意力短，加之贪玩是他们的天性，因此作业尽量要少而精，重要的作业要在课堂上完成，课后最好布置一些辅助性、有趣味的作业，还可以灵活一些，
  总之，在对学生布置作业时，要先学习学生的心理特点，并尽量迎合他们的特点，使他们能动的、独立的完成作业，只有学生愿意做，教师才能到达效果。在布置作业方面，还有许多的方法，只要我们抓住学生的心理，相信我们都会达到理想的效果。