班会主题

世界上唯一的花——感恩节主题班会

适用年段与时间

感恩节

班会目的

1、  通过亲子间的体验式互动，认识感恩的意义和重要性；

2、  通过系列活动，用多种方式让学生表达感恩的情怀；

3、  教师提炼总结，进一步升华感恩的内涵。

前期准备

视频、照片、网络、背景音乐；奖状、亲子连心调查表（2种颜色）自制道具、卡片、胶带、相机、彩笔、签字笔、垫纸板、小彩纸；

环境要求

室内：内外圈（家长外圈、学生内圈），一对一；

特殊要求

邀请全班学生、 家长及老师参加

主要流程

情境创设

体验互动

分享表达

暖场活动

5’——8’

1、  看“共同托起明天太阳”公益活动的精彩照片

2、  重温感受：请当时参加活动的学生和家长回顾参加活动的感受

通过视频将学生带回当时活动的情境之中，唤起曾经的感动

＊你参加“共同托起明天太阳”公益活动后的感受是什么，自由表达。

提示：暖场活动要调动全体人员的情绪，以良好的情感状态进入下面的体验活动中。

游戏：

亲子连心

（测测默契度）

20’

1、学生与家长各完成一份亲子连心调查表

2、选出默契度高、默契度一般、默契度较差的学生与家长，谈谈造成的原因及感受

＊学生与家长彼此背靠背回答试题。不能交流！

＊写完后，家长与自己的孩子交换，在仍不交流的情况下给自己与家长之间的默契度评分并分析原因

＊找到父母和孩子默契度较低以及自我评价不一致的家长和学生做深入的分析

＊教师及时点拨，向中心主题引导。

提示：此活动开展务必保持安静，不交流，才能考验亲子间的默契度。活动的关键不在于默契度是高还是低，而是出现情况的原因分析。

体验活动：

心手相牵

15’

1、  冥想：教师用富有感情的叙述，创设情境（闭眼）

2、  亲子双方在彩纸上画两个人手的拼图，并在对方图的手心空白处，写下自己祝福

3、  展示作品，阐释图画涵义

1、  给每对家长、学生发一张彩纸及彩笔、签字笔

2、  安静不讲话，仅用眼神和手势作为交流，画出“心手相牵”的图

3、  用心写出自己最想对对方说的话，彼此利用图文无声交流

1、  全班分享自己和家长的画作，阐释其中蕴含的深意

2、  亲子双方拥抱，感谢彼此这么多年的相伴与祝愿

3、  冥想时的背景音乐，可选择《懂你》等

提示：让摆出不同造型手势的同学来交流，尽可能多的分享。体会彼此间对未来的美好憧憬和期望。

给老师发奖状

15’——20’

1、  家长和孩子评选我心中最喜爱的教师

2、  写一张奖状，写好奖项名称、颁奖词。

3、  现场颁奖：上台宣读奖状，受奖老师谈感受。

1、  与父母交流，共同给老师颁奖

2、  利用讨论和写颁奖词引发学生对教师工作的思考与感谢

1、  学生在思考中懂得感恩老师

2、增进师生间的理解及促进师生之间感情的融洽

提示：这个环节可以安排教师的获奖感言阶段，学生不仅仅是自己想、与家长交流还能与自己最喜爱的老师做正面交流，使学生换位思考。

提炼总结

5’

视频：世界上唯一的花（包括每个学生、部分家长及班级任课教师的照片及视频）

＊第一段听歌《世界上唯一的花》

＊第二段跟唱，唱出自己的特别之处，用心体会

在歌声中升华“感恩”的主题。

借歌声感谢所有的学生、家长、教师共同走过这如花般美好的岁月

提示：感谢父母、感谢教师、感谢自己，一路共同走过。常怀感恩之心，胸中充满温暖。

小结与反思