书痴师生

我上小学五年级的时候，是在我们本村。那时适龄孩子少，我们周围的村子只开办1-4年级初级小学。我们村是一个大村，办1-6年级完全小学。其他三乡五里的孩子们都到我们村里上小学五、六年级。那年我上五年级，班主任：孟老师。

我从小喜欢书：新书、旧书、小人书、甚至古书……每个开学季发了新书，我就逐本翻开闻遍新书的墨香味儿。并且迫不及待的把新书从头至尾浏览一遍。

那时的孩子们除了上学的有课本；很少人家有其他的书，不像现在几乎家家都有不少书。我和我最好的同学说：你认识家里有书的人吗？可以给我借一本书看看！无论什么书都行。

有一天，我的同学神秘兮兮的把我叫到一边，悄悄递给我一本“书”，“我给你借来了！老学究赵大爷的；小心，别给人家弄坏了！”---------“精忠报国”，焦黄发黑的封皮，所有的书角都成了圆弧形，线装，竖排版，自然是繁体字-----我喜出望外，立刻藏在衣服里，带回家。

“精忠报国”这个书名，是什么意思？让我很费劲的动了好一会脑子也猜不出来。管它呢，有书看是好事儿！

一个五年级的小学生，硬啃一本大部头，半是文言文的“古书”，可想而知，不外乎像看天书一般，自然是生吞活剥，连蒙带猜好不容易才弄明白一点儿，这本书是写南宋爱国将领岳飞的。我越看越上瘾，家里的油灯曾几次燎焦我的头发，点灯耗油也曾受到父母的批评。

我悄悄把书带到学校。当时我与同龄人相比，个子高一些。班里每次排座位，我都在靠后边。我巴不得坐到最后一排，但没有正当理由，要求坐最后很难开口。上课时，课本立在书桌上打掩护，“精忠报国”摊在腿上，看的津津有味。

“田雨！”我猛听到一声异乎寻常的点名，我条件反射“腾”的一下站起来，那本“闲书”被我随手扔进桌斗里。

“我让你回答问题！”孟老师严厉的站在我面前。我丈二和尚似的，不知道老师提的什么问题，只会呆愣愣站着，全班同学都回头好奇的望着我，看热闹儿。老师指一指黑板：“你看，我的问题的答案就写在黑板上！你不好好听课，在下边鼓捣什么呢？”他发现我慌乱中没有藏好的书，一把拿过去，看了一下书名“精忠报国”。老师用责备口气：“这书是你能看的吗？还在课堂上看！”

下课了，孟老师端着教案，腋下夹着我那本借来的宝贝书，没事人似的走了。

我可慌了神儿，心里七上八下，不敢找老师去要书；更尴尬的是无颜面对替我借书的同学。煎熬的一个礼拜过去了，孟老师也没有还我书的迹象。穷途末路，总会把人逼到想出办法来。我找了一个并不是很难的问题，悄悄去办公室向孟老师请教。“报告！”我站在教师办公室门口，看到孟老师正在入神的看我那本“精忠报国”。四目相对，这次轮到孟老师尴尬了。

“你是来要你的书吗？”

“我这题不明白，想问老师。”刚刚说了这句口是心非的话，又怕失了机会，急忙补充说：“老师，那本书是我借别人的！”

“嗯，我看完了就还给你。不过，你不适合看这样的书。我借给你一本书吧！说好了，不准在课堂上看！”孟老师像是早已准备好的，在一大摞书中拿了最上边一本。“这个，你能看懂”那是一本洁白的书皮，黑体字的“冰心散文集”。

我千恩万谢的跳出来，一溜小跑回了教室，连用来打掩护的问题也忘记问孟老师。

过了好几年，后来，我在“萌芽”杂志上，看到了孟老师的好几篇非常优秀的文章。