加载中…“手工活动对幼儿能力的发展”
(2016-11-18 11:21:38) | 分类： 2016级小三班 |
《幼儿园教育指导纲要》中提到“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”，说明了手工活动已经成为幼儿教育的重要组成部分。在许多人的潜意识里往往“美术就是画画，手工就是动动手剪纸、捏橡皮泥”。其实不是这样的，美术包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑等。绘画和手工都是美术的一部分，幼儿手工既需要绘画的基础，也离不开装饰、雕塑的技巧。
手工活动是幼儿园中常见的活动。手工活动对幼儿来说，是早期发展思维、开发智力，养成动手操作的良好习惯的一个重要前提。正如苏霍姆林斯基所说：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”由此可见，手工活动对于儿童的观察力、想象力、思维力的培养，对手部肌肉的协调性、灵活性的发展，对于审美能力、空间思维能力及耐心、细致的良好习惯的养成，乃至整个才能的开发，都具有至关重要的意义。
手工活动能够激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。
手工活动有助于幼儿想象力和观察力的培养。
手工活动有助于幼儿创造性和独立性的培养。
手工活动有助于培养幼儿坚强勇敢，克服困难的良好品德和习惯。
手工活动有助于幼儿动手操作能力的提高做，必须用手。
手工活动能促进幼儿萌发美的情感，提高幼儿审美能力。
因此，手工活动能够促进幼儿健康成长，对记忆力、想象力、观察力、感受力、意志力、模仿能力、动手能力、思维能力、合作交往能力等都起着积极的作用。手工具有趣味性与知识性，幼儿在活动中观察、感受、模仿、动手、记忆、想象、合作。
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儿童能力的培养不是一蹴而就的事情，需要我们的不懈努力，我们要做的就是通过各种途径积极地引导孩子参与到手工活动中来，让孩子真正融入这个艺术的殿堂，使手工活动能更好地发挥它的教育作用。
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