第三单元   死海不“死”的秘密

一、教学目标：

1、  细心观察大自然，培养从大自然现象中发现问题并提出问题的能力

2、  与同学交流发现的问题，并学习有条理地表达问题

3、  培养学生的动手操作能力

二、养成教育训练点

培养学生对大自然的兴趣与热爱之情

三、参考主题

（1）死海不“死”的秘密

（2）蚂蚁世界

（3）动手防身术

四、实践方式

信息的收集与处理；实验研究与观察；简单的设计与制作

五、方法引导

如何表述研究主题;如何制订实验方案;什么是实验法;实验的原则

六、实施年级：五年级（1---6班）

七、教学过程

（一）   导课

在远古时代，我们的祖先曾经俯瞰大地，探求山川河流、原野万物的内在规律；也曾仰观天象,搜寻日月星期辰、宇宙太空的奥秘。随着科学技术的发展，人类对自然的探索也不不断深入。许多科学家深入蛮荒丛林,考察地球生态,宇宙飞船已经向太空进发,海底机器人也深潜洋。这节课，就让我们带着对大自然神奇世界的无限向往，踏上一次充满乐趣的发现之旅吧。

（二）引导学生确定活动主题

神奇的外太空，会换“衣服”的变色龙，团结一致的蚂蚁家族……大自然充满了神奇。只要我们用心观察，就会有许多新的发现。和小伙伴商量商量，选择一个你们感兴趣的研究主题，开展探究活动吧。如：

死海不“死”的秘密研究方案

（三）   引导学生科学观察，并作记录

（1）引导学生采用各种方法了解死海

（2）死海不“死”的原因探寻

[1]方法引导

①结合研究问题准备实验材料。如：盐、水、鸡蛋等

②考虑实验中条件的变化带来的影响。

③确定实验步骤，设计实验记录表。

实验方案

[2]加盐实验(注意水量不变,且不宜过多,能淹没鸡蛋即可)

加盐实验记录

[3]加糖实验

加糖实验记录

(四)实验原理

通过实验,你们发现其中的奥秘了吗?把它写下来,让更多的同学了解。

通过实验，我发现了：

（五）实验原理的运用

（1）       教师介绍小资料

（2）       学生谈受到的启发

（3）       创新设计

     古人根据实验原理发明了用来测量盐水浓度的仪器，现在你也发挥想象，来一次创新设计吧。

我的小发明

（六）总结评议

教后记：

     在教学这一课时，我先让学生看视频：《死海不死的秘密》，然后根据视频中了解的知识，回家亲自做实验，并根据实验数据填表格 ，再在课堂上谈谈自己的感受和受到的启发，效果不错。但在创新设计这个环节里，没有几个学生能完成，特别是设计原理更是说不清。以后在教学中要注重锻炼学生的创新意识。