本学期教学的指导思想：

1、在丰富多采的活动中，保证基本的运算技能。

2、在课堂教学中鼓励学生积极探索运算方法，让学生体验算法多样化。

3、结合生活情境发展学生的数感，发展估算意识和技能。

4、重视操作活动，发展学生空间观念和解决生活问题。

5、重视调查活动，发展学生的统计观念。

6、陪学生数学学习的兴趣和良好习惯，引导学生自己思考，并与同伴合作交流，培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

教学措施：

（一）   培养学生数学学习的兴趣和良好习惯 

数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。本学期要关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语句是否完整，鼓励学生的积极参与。学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。本学期要采取循序渐进的方式，逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。 

（二）   让学生在生动具体的情境中学习数学 

教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。

（三）   引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流 

独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。 

（四）   培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 

教学中，应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

（五）   创造性地使用教材

    教学中，要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程 ，适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。