高中语文学习方法指导 

各位同学：

大家晚上好！

首先祝贺各位顺利进入淮北一中接受更高层次的进步。进入高中就意味着你们将摆脱幼稚走向成熟，也意味着你们要承担更繁重的学习任务，由被动学习转入研究性学习。那么，如何做到高效优质的学习是咱们今天要思考的问题。古人云：“工欲善其事必先利其器”常有家长问“王老师，你能不能给我家孩子辅导辅导语文该怎么学？”也有同学很苦恼：老师我初中语文学的还可以怎么到高中就力不从心了呢？老师，这两个星期我语文课可下工夫了，怎么都没有进步呢？“得其法者事半功倍，不得其法事倍功半。”今天我就和同学们谈谈语文学习的一些要求和方法，希望对大家有所帮助！

一、学好语文的前提是端正态度？

我始终认为语文学科的学习中，差别最大的不是智力而是习惯和态度。你是不是喜欢语文？你重视语文学习了吗？如果仅仅把语文学习看成是应付考试，就像背着石头看戏，你会学的很吃力很疲倦，就像巴金说的，吃饭是为了活着，但活着绝不仅仅是为了吃饭！语文学习是要考试，但考试绝不是语文学习的唯一目的。我希望大家把它当做一种欣赏，一种享受，真正体会到语文学习中的快乐。“知之者不如好之者好之者不如乐之者”喜欢语文才能学好语文！我先问大家一个很简单的问题：你喜欢语文课吗？假期我看一个印度纪录片，里面印度的总统尼赫鲁曾对他的女儿说：“世界上有一个古老的国家，它有悠久的历史和灿烂的文化，它的每一个字都是一幅画，每一句话都是一首诗，每一首诗都是一段音乐。”同学们知道是哪个国家吗？对！这个国家就是中国。只有我们国家的语言充满诗情画意！相传黄帝的史官仓颉根据鸟兽虫鱼的形状、山脉的纹理，河流的蜿蜒创造了汉字，所以，咱们汉字都充满了形象、色彩甚至表情。你看：它形体方正，结构匀称，声韵结合，音调优美，即使美丽的单音节都能汇成曲曲折折平平仄仄的美丽的诗词“寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚”“庭院深深深几许”其书法之妙、其吟诵之美，其气象万千、其铿锵有致──实乃世界上其它任何语言所不能相与媲美的。汉语讲究严格的词序、句序，稍有颠倒，表意则变，曾国藩的“屡战屡败”与“屡败屡战”则有天渊之别。然而方块之间却也自由灵动、意味无穷！汉语言简意赅，词少意丰，微言大义。“冬天该穿多少穿多少，夏天该穿多少穿多少”难倒了多少想入门汉语的外国人?汉语简洁、隽永、含蓄，充满力量与温度……  请听听阳刚之美：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”……
    再听听阴柔之妙：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”；……  诗经、楚辞，乐府、民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明戏剧，明清小说……这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！作为当代中学生，你怎能甘心屡过其门而不入？

如果生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；如果说了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语的风采；那和法国人不知道拿破仑美国人不知道华盛顿有什么区别？这又是怎样的遗憾、怎样的悲哀或者怎样的不幸！

作为一名语文老师，我却又常常为我们的语文学习的未来而感到莫名的担忧：时代疯狂前进，经济高速发展，物欲无限膨胀，外来文化冲击，外来思想侵略，导致我们的表意汉字备受排挤，传统文化被割裂，精神文明被蔑视，人文精神受冷落！常听学生的“语文学习无用论”：语文高考不考课本，上课听讲没有用。知识材料可以上网百度，要写的文章网上下载，不会的汉字敲键盘。有事情也是语文课才请假。同学们还记得咱刚刚考试的6+2摸底考试卷上，那些网络用语，中英文拼音混杂语言吗？我假期看了河南台“汉字英雄”、中央台的“汉字听写大会”，那么简单常用的字学生都写不出来！ 毫不夸张地说：再不重视语文学习，我们这一代极有可能成为玷辱汉语、文化衰落的历史罪人！承担精神家园建设重任的学校语文课，责任重于泰山！同学们！还记得那篇课文《最后一课》吧，那个被德国侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来准上法文课了，还被禁止使用自己的语言。然而韩麦尔老师的话字字铿锵：即使国家灭亡了即使做了亡国奴，只要拥有自己民族的语言你就掌握了打开牢门的钥匙！”黑板上“法兰西万岁”至今还镌刻读者心中。“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！一中的学子高素质高追求，当然也要高屋建瓴，将来是社会栋梁，是振兴民族的中流砥柱。要自觉承担传承民族文化的重任！同学们一定要有这种担当意识！

所以，语文不仅仅是你皱着眉头去做的拼音、成语和病句，不仅仅是你分析的字词句段，不仅仅是你学的几篇课文，也不仅仅是你绞尽脑汁凑出来的800字应付考试的作文！  

二、为什么重视语文学习？ 

   1、  语文是提升自我的阶梯，是精神的建筑师、心灵的守护神。

    “才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对杜甫“忧国忧民”的叹服；语文是对苏轼豪爽旷达的崇拜。文学即人学，语文是对生命力量的召唤，对内心生活的充实，对人格魅力的感化，是对生活品位的提升！试想，当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开语文，一股清幽的书香沁入心扉，观宇宙之大，察品类之盛，神交古人，致意今人。岂不雅哉！岂不乐哉！那是怎样的品位！同学们又没有期待过这种境界？

 2、语文是一个人表达自我、交流信息的工具。 语文是你立身处世之本，建功立业之基。  

研究表明一个人的成功，15%靠的是专业知识，85%靠的是人际关系和处世技巧。语文科目中的哲理性、人文性、审美性的内容承担了对学生进行处世教育的重任，语文是一手流利的方块字，语文是一口流利的普通话，语文是听人讲话时的那份专注； 语文是侃侃而谈的风度和气魄。语文是与生人见面时，彬彬有礼的‚您好！；语文是与他人辩论时，纵横捭阖的应对；语文是面临时事突变时，镇定自若的神情。不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。

3、语文是增加高考胜算的筹码。是决胜考场的杀手锏

分析历年高考成绩，我们发现优秀学生的语文成绩都很强。文科生自不必说，理科生的数理化难分伯仲时，语文自然就成了决定鹿死谁手的最终筹码。

虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目、稳居榜首。语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。   

    英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。文史不分家，政治、历史、地理引用的文献资料是文言文，同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。 所以，语文水平的高低不仅会影响你的高考成绩，更决定你整个高中的学习质量。因为阅读理解能力、沟通表达能力是学习一切知识的基础。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。

 三、怎么去学语文？

我想借用古人一句话来回答。古人云：“勤奋若春起之苗，不见其长，日见其增；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”。这句话的意思说我们观察春天田地的禾苗，较短时间内是发现不了禾苗之长势，一天与一天之间没有多大变化，但是经验告诉我们，禾苗确实时时在成长之中；仔细观察磨刀石，短时间内看不到它被磨损多少，但它又确实在磨损下减少。这句话总结的是学习之道，却十分切合语文学科的性质与特点。然而，常听到学生说，语文不考课本学不学没区别。觉得语文课一段时间学习下来没有什么明显的收获；反过来，一段时间不学语文也没有什么大的损失，与其他同学也没形成太大的差距。其实，这是对语文学习的误读。因为语文学习表现为日积月累，潜移默化的特点，他会在不知不觉的过程中增加知识或有所退步，正所谓学如逆水行舟,不进则退。但这种进退不理科学科那样明显罢了。

 （一）从生活中学习语文，观察生活感悟生活。老师常说，生活的外延有多大语文的外延就有多大。有人的地方就有语文，有生活的海洋，就有语文的浪花！古人说得好： “知多世事胸襟阔，阅尽人情眼界宽”。

    我先给大家举两个例子。有一个学生听电影《外来妹》插曲，有一个句式，“我不想说„„，我不想说„„，我不想说„„，这里我只想说说„„。”在一次作文中，他想方设法地把它用了上去，效果很好，老师在班上对这个句子进行了高度评价。从此他就对歌词的积累有了莫大兴趣，并能很好应用到作文中去。这就是所谓的语言敏感！看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感。古人说，“文章千古事，得失寸心知”，大概也是此意吧。  语文的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有语文，有了强烈的语言敏感，每时每刻都有人在教你语文。  

    《红楼梦》中有句话“世事洞明皆学问，人情练达即文章”比如：有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：“今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事”。另一个同学则在高考中这样写道：“《圈》：早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言‘寸金寸光阴’。这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光；二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊！后一位同学有比较强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来。假期期间写《军训日记》，有的同学只记流水账，而有的同学却写了军训期间感悟到的坚强、团结、纪律和荣誉！上届学生在作文中写咱桓谭公园的荷花，因为观察和感受的细致，写出来的语言一点也不逊色于朱自清呢！一枝一叶一世界，自然和社会中的智慧无处不在，“万物为吾师”，应当是不灭的真理。 跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，解说词；报纸上的广告，庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。周末看看电视《今日说法》《名人访谈》《新闻聚焦》等，前两年高考试卷上出现的素材“农民工子女教育”“环保建筑的推行与普及”“城市流浪现象”等都是电视中的焦点新闻。 养成观察生活感受生活的好习惯，  培养自己语言敏感和生活敏感，语文学习就不再是每天的４０分钟了，你也不只有一位语文老师了。

  （二）抓住每一堂课  

    语文知识的获得和语文素养的提高，“得材于生活，得法于靠课堂”。语文课学生都爱上，不像理科那样思维缜密，稍一疏忽就会前后衔接不上，大脑的弦时刻紧绷着，也不像外语，有听不懂的单词，就理解不了意思。而语文，即使溜号一会儿，还能回来，因为是母语，还能听得懂。很多同学还像初中那样，课堂上只重视老师给的结论，中心等，殊不知，长此以往，语文的能力就难以形成了。有的内容，如中心、段意、思路等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成能力的过程。比如学数学，数学题长大了后不一定再会做，但数学的思维形成了。所以，只有在课堂上专心听讲，主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好成绩。要知道，高考的阅读和生活中的阅读都是我们没有学过的呀。另外，必须立足课堂，课堂都学不好，更不要说其它时间和处所了，要充分利用课堂时间解决所有问题，语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。 如何提高语文课的听课效率呢？ 老师要特别强调两点：    

一是多思考：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进”。著名语文特级教师宁鸿彬鼓励学生的“三不迷信”、“三怀疑”、“三允许”，即不迷信古人、不迷信名人、不迷信教师；欢迎上课质疑、欢迎发表对教材的不同见解、欢迎发表与老师不同意见。从一定程度上说，培养质疑意识比培养解疑能力更为重要，高考考查的是探究能力。    

二是动口说：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。 演讲、讨论、辩论的表达能力就是这样训练的！

      如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。 

  （三）注重平时的积累。有次听名师讲课，临下课他送学生的对联我还记忆犹新， “对联：千学万学学会积累，千考万考考查能力，横批：重在平时”   学好语文关键在于积累。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”如果说语文的学习是一幢大楼的建设，那些零碎的小知识便是砖砖瓦瓦，而积累则是将砖瓦堆砌成高楼的过程。 

     1、重视课本的积累。俗话说：万变不离其宗。语文学习的“宗”即为课本。从应试的角度，语文主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，直接考课本内容很少。但经典篇章的课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。一篇篇的课文看上去似乎没什么大作用，其实看细了，字音字型、成语应用、写作方法方面都有我们学习的内容。此外，文言文的考查选材课外但考的是课内。比如刚开学学的《烛之武退秦师》，要记忆各个文言实词、虚词的含义，特殊文言句式，并且要善于联想（“乃”初中的、课外的），举一反三。这绝大部分是在阅读课本时进行的。只有课本学扎实了才能去解决课外阅读中遇到的问题。 在高中三年内，利用早读努力做到诵读（——引吭高歌式大声读，诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，）要不折不扣地完成教材规定的必背诗文的基本任务，教材内要求背诵的篇章我们一律默写过关，熟读非基本篇目，在此前提下再向课外延伸，诵读一些适合中学生的名篇。我们分析高考的考试说明和作文评分标准，以及历年优秀例文，从中发现，许多精巧的文章都有意识地化用文言诗文的名句。从我们的终身发展来说，这些经典篇章，能让我们承继自己的民族文化传统，熏陶我们的气质风度，提升我们的精神境界。   

2、勤查字典词典资料。我们在阅读和学习过程中常会遇到不认识的字、不理解的词和不明白的知识。如果事事都要问老师，不但不能主动排除学习障碍，而且会养成依赖别人的不良习惯。其实，在学习中遇到的问题，不少是可以通过查字典、词典就能够解决的。养成勤查工具书的习惯，就等于有了一位终身相伴的良师益友。同学们起码应该备有《古代汉语词典》（商务印书馆）、《现代汉语词典》（商务印书馆）、《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）等工具书。闲暇之时，信手翻来，你会发现有许多词汇不是你想像中的语音和意义，比如“虚与委蛇”的“蛇”被误读作“shé”（应读“yí”），比如“三人成虎”往往望文生义地理解为“团结合作力量大”（正确理解为城中本无虎，传言有虎的人很多，大家便相信了。比喻谣言或讹传一再重复即能蛊惑人心）。所以，必备的工具书必不可少，这对语文知识的积累非常关键。字、词在于积累，句段篇章也在于积累，对优美的名言警句、哲理散文要收集在册，熟读成诵，如数家珍，信手拈来。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。要明白，积累是为了更好地运用。 

3、 积累的第三阵地是平日老师发的讲义和资料。本学期老师会总结文言实词、文言虚词的用法和文言常见的特殊句式与固定结构。像我们刚发的阅读讲义《信念》的素材积累。以后还会总结500容易写错的常用字 ，200个容易用错的成语、见病句类型等。语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句、对联、名人名言，佳作美文及写作技巧归纳，病句搜集，文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。形成一定的知识系统，丰富自己的资料库，到高三的时候就会成竹在胸！  

4、认真听老师讲解试卷和练习。

我们学校老师都是富有经验的名事业都是研究高考的专家。发到同学们手里的试卷和练习是经过筛选后的精华，有着很强的指导和启发意义。练习和测试也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过老师讲试卷和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。例如诗歌赏析，许多同学“只可意会而不能言传”。从练习中，我们可以总结出诸如常用写作手法、常用抒情方式以及常用意象表达的特殊感情等。进而准确掌握诗词鉴赏的切入点。 要充分利用老师的试卷讲解 ，提高应试能力  ：考纲落实、考点分布、命题表达、答题技巧，作文的审题、结构、书写等。

 5、充分高效利用阅读课。一个人的阅读史就是他的精神发育（成长）史。

课外读物就就好像人体中的微量元素，虽然每次我们从书中得到的很少很少，但是一旦缺乏，健康就会有问题。通过看书，我们积累到的是阅读能力，是语感，是写作技巧。现代文阅读一直是许多人难啃的骨头。一旦对中心的领会有了偏差，就很难谈得上鉴赏和分析探究，答题就很难正确。这一学期学校给我们安排了阅读课，一定要好好利用：多阅读能帮助我们培养学习语文的兴趣，从自己喜欢的文章和故事中寻找乐趣、得到启迪；多阅读能帮助我们更快地找到阅读的感觉，更准确地体会到作者的用心和情感；多阅读能帮助我们扩大知识面，积累丰富的写作素材，避免写作时的内容空洞；多阅读能帮助我们调节紧张的学习带来的疲惫，体验生活的丰富多彩，感悟人生的悲欢离合，让我们在感动中学会以情作文。  

  （2）文学杂志常翻阅。

杂志如《读者》《青年文摘》《意林》《小小说选刊》,《第一时间》《中国青年》《特别关注》等 。报纸有推荐《中国青年报》、《杂文报》《语文报•高中版》、《作文点评报》、《作文与考试》、《中学生阅读》、《语文月刊》等等。 还可以剪报——看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里。日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。 俗话说“好记性不如烂笔头”。碰到一些有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句什么的，应随时记录下来，这样日积月累，你的语文知识自然会丰富起来。要做到不动笔头不读书。明代文学家张溥的书斋叫“七录斋”，是说他每读一篇诗文都要抄录七次，边抄边记，撕毁再抄，至少抄七遍，直至烂熟于心。   

（3）多逛逛书店，多进阅览室，多去图书馆，你会学到许多课本上学不到的东西。 我们应尽量买一些有收藏价值的书，《宋词精选》、“中国古典名著”《外国文学经典导读》等文史哲方面的书。喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得很好！高中时间有限，一个学期“一本书主义”（《名著导读》）：读一本好书就是与一位伟人促膝长谈。让外在的视野与博大的境界引领提升个体内心的力量。

6、坚持写日记和随笔。

总是有学生问：王老师，作文怎么写？怎么写作文才能拿高分呢？写作确实是语文学习的重头戏。虽然一篇文章并不完全代表你的语文水平。但是语文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近几年部分省市高考试卷加大了作文分的比重。要写好文章不是一日之功，仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的，我们要养成勤动笔的好习惯。拳不离手，曲不离口。同样，笔一旦离开手久了，对写作的感觉生疏了，就很难写出令人满意的文章。  

每天坚持写日记，记录青春的精神成长。写多了，思维就敏捷。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学作品。写作时间最好固定在某个时间段的十分钟左右，如中午饭饱之后，傍晚遐思之时，晚自修结束之前回顾一天的点点滴滴，展望明天等等。这样长期以往，日积月累，你的素材便会越积越丰富，你的文笔便会越练越流畅。同学们写作习惯形成之后就会对自己思想情感的抒发欲罢不能的！ 如此坚持，高考作文到时就像写日记一样思如泉涌，一两千言，一挥而就。 量变产生质变，带着这样的积累形成的阅历走上考场，岂有不胜之理！ 

    最后老师用八句话来个总结：

基础知识早复习，课本学习贯始终。

    报纸杂志常翻阅，优秀诗文勤记诵
   语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
   生活处处皆学问，他山之石把玉攻，
       同学们！ 语文是文化老坛酿造的陈年酒，需要厚积薄发、慢慢品尝。韩愈诗云：“蜂蝶去纷纷，香风隔岸闻。欲知花岛处，水上觅红云。”美丽的花岛虽难寻觅，但跟着凤蝶的人能找到，闻着花香的人能找到，看到红云的人更能找到！高中语文水平的提高确实是个慢功夫，但重视语文学习的同学能提高！养成良好学习态度的同学能提高！掌握有效学习方法的同学能提高！衷心祝愿每个同学都能养成良好的习惯，在语文的花岛中自由徜徉，享受语文的魅力！欣赏语文世界的无限风光！

谢谢！

2013年9月8日星期日