1、先把你想好的数写在白纸上，通过提供相关的数学信息，让孩子猜一猜，从而使其对不同数位的含义、数的组成有一个更清晰的认识，而且寓教于乐，学习效果较好！

如纸上写：35。.可以提供的信息，从易到难。

   （1）个位是5，十位是3 ，它是几？

（2）个位是5， 比十位上的数字大2，猜猜是几？

（3）十位是3，比个位上的数字小2，这个数是几？

（4）我写的两位数，十位上的数字比个位上的数字小2，这个数是几？让孩子尽量把所有可能性都说出来（13、24、35、46、57、68、79 ），再公布你写的数。

2、选10个数说前后5个数各是几。

如，选39，它的前面第5个数是（34）

它的后面第5个数是（44）

可以用手指数出来，也可以计算39-5=34，39+5=44

3、说十位相同的数，个位相同的数，个位和十位相同的数。（1-100）

如：十位是3的数：30、31、32、33、34、35、36、37、38、39

个位是6的数：6、16、26、36、46、56、66、76、86、96

个位和十位相同的数：11、22、33、44、55、66、77、88、99、100

4、用41、35、88、25说“多一些、少一些、多得多、少得多”。