朱自清的《春》是一篇借景抒情的散文。作者用富有诗意的优美语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的动人景象，把一个生机勃勃浑然完整的江南春景呈现在读者面前，创造了情景交融的和谐境界，使读者沐浴在《春》中心旷神怡，流连忘返。这种意境是怎样形成的呢？从修辞角度看，这得归功于作者对反复、拟人、比喻、排比等修辞手法的恰切运用。

一、反复

反复，即为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。《春》开篇便巧妙地运用了反复这一修辞手法。春天尚未来临，人们热切地盼望着她的到来，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，作者有意重复使用“盼望”一词，反复吟咏，突出强调人们盼望春天的迫切心情，为全文定下了清新活泼的基调和抒情的主旋律。待春天到来后，作者则尽情地欣赏这大地回春的美好景象。于是，作者便浓情泼墨，粗笔勾勒“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，三个“起来了”的有意重复，不仅生动形象地描绘出了春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象，也突出强调了作者对春天的无比喜爱之情。

二、拟人

拟人，即借助丰富的想象，把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情的一种修辞方法。拟人修辞手法的巧妙运用，可让文章语言更活泼、抒情，富有动感，并能引起读者的联想。如《春》作者宏观勾勒春景，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，巧妙地用“睡醒”“张开了眼”等人的动作、情态来描写春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象，再次把春天拟人化，语言清新优美、形象生动，且富有动感。写春草，“小草偷偷地从土里钻出来”，作者以“偷偷”“钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，而且“钻”字还透露出小草顽强的生命力；写春花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，在这里，作者选择开花时节相仿而花色各异的桃、杏、梨作为描写对象，一个“让”一个“赶趟儿”就把春花给拟人化了，生动形象地写出了春花竞放，百花争春的情态。

三、比喻

比喻，即用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。它可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象。《春》大量运用了精彩动人的比喻句，来表现景物的特征，抒发内心的情感。如写春花，为了表现春花花色鲜艳的特点，作者不直接说出红的桃花、粉的杏花、白的梨花，而说“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，用“火”“霞”“雪”来比喻，充分调动读者的想象力，那火焰的炽烈气势，霞的轻柔艳丽，雪的高洁纯净，同时映入读者的脑际，给人以美好的感受。写地上野花，“像眼睛，像星星”，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出在阳光、微风沐浴下闪闪发光轻轻摆动的野花的动人景象。写春雨，“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，作者用“牛毛”喻春雨的细密，用“花针”喻春雨的晶莹透亮，用“细丝”喻春雨的连绵、细小，三个比喻合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。“人家屋顶上全笼着一层薄烟”是借喻，突出了春雨的轻柔，逼真地写出了蒙蒙春雨降落时，像薄薄的烟雾笼罩在屋顶上的情景。全句由近及远，描绘了一幅清新淡雅、富有诗意的春雨图，精妙之笔，巧夺天工。

四、排比

排比，即把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串排列的一种修辞方法。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中地表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚。如《春》在描绘“春草图”时，作者用“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这一排比，利用写人悠闲自得的娱乐活动表现出春天草地给人们带来的舒适感。在描绘春雨时用“像牛毛、像花针、像细丝”，从不同角度写春雨的特点，把春雨的柔和美自然显现出来。

《春》中并不局限于某一种修辞手法的单独运用，很多时候同一句话，作者运用了多种修辞手法，如文章结尾作者连用三个“春天像……”，就运用了比喻和排比的手法，从不同角度赞美春天，使抽象的“春天”有形、有色、有声、有神、有情，喷射出诗意的光辉，也淋漓尽致地抒发了作者对春天无比热爱和热情赞美的深沉感情。三个形象化的比喻，渐次排比，气势迭起，戛然有力地归结全文，实在是妙不可言，美不胜收。

朱自清的《春》是一篇借景抒情的散文。作者用富有诗意的优美语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的动人景象，把一个生机勃勃浑然完整的江南春景呈现在读者面前，创造了情景交融的和谐境界，使读者沐浴在《春》中心旷神怡，流连忘返。这种意境是怎样形成的呢？从修辞角度看，这得归功于作者对反复、拟人、比喻、排比等修辞手法的恰切运用。

一、反复

反复，即为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。《春》开篇便巧妙地运用了反复这一修辞手法。春天尚未来临，人们热切地盼望着她的到来，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，作者有意重复使用“盼望”一词，反复吟咏，突出强调人们盼望春天的迫切心情，为全文定下了清新活泼的基调和抒情的主旋律。待春天到来后，作者则尽情地欣赏这大地回春的美好景象。于是，作者便浓情泼墨，粗笔勾勒“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，三个“起来了”的有意重复，不仅生动形象地描绘出了春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象，也突出强调了作者对春天的无比喜爱之情。

二、拟人

拟人，即借助丰富的想象，把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情的一种修辞方法。拟人修辞手法的巧妙运用，可让文章语言更活泼、抒情，富有动感，并能引起读者的联想。如《春》作者宏观勾勒春景，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，巧妙地用“睡醒”“张开了眼”等人的动作、情态来描写春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象，再次把春天拟人化，语言清新优美、形象生动，且富有动感。写春草，“小草偷偷地从土里钻出来”，作者以“偷偷”“钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，而且“钻”字还透露出小草顽强的生命力；写春花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，在这里，作者选择开花时节相仿而花色各异的桃、杏、梨作为描写对象，一个“让”一个“赶趟儿”就把春花给拟人化了，生动形象地写出了春花竞放，百花争春的情态。

三、比喻

比喻，即用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。它可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象。《春》大量运用了精彩动人的比喻句，来表现景物的特征，抒发内心的情感。如写春花，为了表现春花花色鲜艳的特点，作者不直接说出红的桃花、粉的杏花、白的梨花，而说“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，用“火”“霞”“雪”来比喻，充分调动读者的想象力，那火焰的炽烈气势，霞的轻柔艳丽，雪的高洁纯净，同时映入读者的脑际，给人以美好的感受。写地上野花，“像眼睛，像星星”，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出在阳光、微风沐浴下闪闪发光轻轻摆动的野花的动人景象。写春雨，“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，作者用“牛毛”喻春雨的细密，用“花针”喻春雨的晶莹透亮，用“细丝”喻春雨的连绵、细小，三个比喻合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。“人家屋顶上全笼着一层薄烟”是借喻，突出了春雨的轻柔，逼真地写出了蒙蒙春雨降落时，像薄薄的烟雾笼罩在屋顶上的情景。全句由近及远，描绘了一幅清新淡雅、富有诗意的春雨图，精妙之笔，巧夺天工。

四、排比

排比，即把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串排列的一种修辞方法。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中地表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚。如《春》在描绘“春草图”时，作者用“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这一排比，利用写人悠闲自得的娱乐活动表现出春天草地给人们带来的舒适感。在描绘春雨时用“像牛毛、像花针、像细丝”，从不同角度写春雨的特点，把春雨的柔和美自然显现出来。

《春》中并不局限于某一种修辞手法的单独运用，很多时候同一句话，作者运用了多种修辞手法，如文章结尾作者连用三个“春天像……”，就运用了比喻和排比的手法，从不同角度赞美春天，使抽象的“春天”有形、有色、有声、有神、有情，喷射出诗意的光辉，也淋漓尽致地抒发了作者对春天无比热爱和热情赞美的深沉感情。三个形象化的比喻，渐次排比，气势迭起，戛然有力地归结全文，实在是妙不可言，美不胜收。