学习 ，让人生更精彩

                           ——参加清华大学平面设计专业国培学习汇报

                                湖北信息工程学校 李代珍

    金秋八月,艳阳高照,五谷飘香,带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我们来自全国的30名学员相聚在北京，在首都，在清华，进行了短暂而又难忘的学习。

http://s5/mw690/8ba156f4xce0a6e43a3d4&690，让人生更精彩——参加清华大学平面设计专业国培学习汇报" TITLE="学习 ，让人生更精彩——参加清华大学平面设计专业国培学习汇报" />在国培学习中，让我学到了新的教育理念，感受到了名师风采，更为重要的是，通过这80多天的学习，让我开阔了视野，认识了自我，让我对教育的含义有了更深一层的理解，更加坚定了我从事教育的信心和决心。

    下面我从学习的过程、学习的收获、以后工作设想三个方面给大家汇报我的学习情况：

    一、本次培训学习的过程

    8月6日报到，7日举行开学典礼，班主任杨冬梅老师带领学生参观清华大学，清华大学培训中心洪亮主任讲解清华大学的人文和历史。

    本次国培共分为三个阶段：

    8月份第一阶段——平面设计软件学习。每天上课时间是周一至周五早上8:30至11:30、下午1:30至5:30 ,中途休息十分钟。学习的具体内容有三门专业课，崔庆江老师主讲――Photoshop、魏来老师主讲Illustrator和InDesign，上午讲课，下午训练，学生完成作业。

    9月份第二阶段——企业培训，增强实践操作能力。在金秋硕果累累的九月，我们来到北京形意达艺术设计有限公司，进行了为期一个月的企业实践活动。每天早上背着笔记本电脑，，乘坐40分钟的地铁到单位实习。期间公司组通织我们到北京雅昌艺术设计中心参观学习一天。

    10月份第三阶段——听讲座、互动交流。我们有幸听了陈汉民教授（国内著名平面设计专家）的讲座---标志设计；吕敬人教授（书籍设计师）的讲座----书籍装帧；张学政教授的讲座-----谈教学方法与教学艺术；清华大学美院张歌明教授的讲座-----艺术设计中的发散思维；平面设计理论课学习内容分别由清华大学王豪杰讲师（主讲：平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计）和北京师范学院曹茜讲师（广告创意设计、版式设计）讲授。

    10月26日举行结业典礼。

    二、本次学习的收获

    1、聆听专家讲座，更新了教育理念。

    在本次培训中，安排了大量的教育理论方面的专题讲座，都是由清华大学的知名教授和专家给我们进行培训。特别是清华大学张学政教授《让课堂充满激情、智慧和欢笑--谈教学方法与教学艺术》的精彩演讲，他从教学资料的积累、心态情绪的调整、人际关系的和谐、课堂教学的激情等方面，为参加培训的老师们展示了一名优秀教师风采和人格魅力，为参训老师指出成长成功的道路。张教授的三个本子的学习习惯，138本教学日记，20本读书笔记，为全场所震撼。张学政教授的讲座从生活和学习的案例出发，简单中蕴含着深刻，平凡中体现着伟大。使我懂得在教师这一成长道路上，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，探讨课堂教学的方式、方法。职业教育更应注重激发学生的学习兴趣，强调上好第一节课，用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来，然后用心去上好每一节课，用知识的力量去征服学生。课堂上采用四点四性一注意：突出重点、讲清难点，设置疑点，安插兴趣点，讲究逻辑性、注重启发性、富有节奏性、力承形象性，注意课堂语言表达艺术。教学手段上，课件+黑板+粉笔。教师要有讲头，学生要有听头。上课的老师时刻要思考：学生为什么要学专业，学什么，怎样学？

    2、通过学习，提高了自身素质，提升了专业知识。

    以往反反复复的教学生活，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心。本次培训中，专业知识的授课教师，无论是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。虽然他们大多住在校外，在路上要奔波一个多小时，但上课从未迟到，总是早早地在教室门口等候着学生；尽管讲课时间长，但他们从头到尾都是站着讲课，讲课认真却不乏幽默，上课从不接打手机，半天时间仅休息10分钟。这些，让我开阔了眼界，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。让我感悟，教师要多读书，读教育家的书、学科的专业书，引进名家的教育思想；另一方面做好自我反思，通过教师的自我对话，对自己的教学行为进行思考、审视、分析，促进自己的专业发展。通过对软件的学习，让我的专业知识有了更高层次的充电。让我感悟到：平面设计专业领域的发展方向更趋于细化；设计人才要求标准更严格；好的标志设计作品要“好懂、好记、好看、好用”，设计要表现内涵本质，不是表面现象，不能简单追求新奇怪异。书籍装帧设计中，要懂得书籍有其自身的语言语境需要共同来创造，需要设计师要有一个主导的观念，同时要通过这些语言来组合成设计的语法。

    能再次当上学生，于我是越来越难的的机会。不得不感叹——光阴似箭，日月如梭！时间宝贵之余，也让我深深体会到珍惜两字，珍惜现在所拥有的一切，活在当下，才不会有遗撼！

    3、感受名师指点，开阔了教学眼界。

    这次培训安排到了很多来自清华大学一线和北京平面艺术设计领域的教学名师，以授课的形式进行培训，深入到了课堂、教室、教师办公室，亲身感受名校名师的教学，我不得不佩服名师教学手段之高超，方法之精妙；让我们体会到了和身边人的差距，有了学习的榜样。给我们印象最深的是王豪杰老师，平易近人，平凡中透着伟大，理论知识很抽象，但经过这位老师的讲解，立刻变得形象生动，每一个知识点他都进行旁征博引，人文地理古今中外国内国外，都能融会到课堂，让我们感受到学习是一种享受，课堂上王老师还给我们传授了很多做人的道理，要求我们把教育事业当作一种信仰去坚守。

    让我感悟到了自己在教学中的不足，深刻理解在以后的教学中必须转变教师的角色，转变教学手段和学生的学习方法。教师进步了，才能带动学生进步。教师全新的教学理念，才能培养全新的人才。

    教师要走出去，加强实践动手能力，熟悉操作流程。用学生身边的素材和例子，引入到课堂。带学生到企业参观、实习，让学生有想学专业课的欲望，增长学生的见识，让他们感受到专业的重要性以及专业学习的不足。教师可以针对市场需求有的放矢，结合实践进行教学，让学生真正学有所用，更好的适应市场培育人才，专业科也可以根据实际情况改革课程设置。现在我们培养的学生都去当了流水线工人，我为那些专业成绩优秀和竞赛获奖的学生感到可惜。

    4、师生交流探讨，结下深厚友谊。

    培训给我们提供了一个良好交流平台。80多天的培训学习生活，已经使我们学员之间、培训学校老师、实习单位建立了深厚的友谊。我们不仅一起听课、学习，还一起讨论、交流，通过交流和讨论活动，我们了解了全国各中职学校招生、教学、课程设置以及学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。比如：我们湖北信息工程学校计算机科的教学管理（科领导每两节课一次课堂检查，加强了学生课堂纪律的管理，教师能够轻松上课），已经被兄弟学校认可。威海中等职业学校把计算机专业细分化，如开设室内装璜设计专业，好的专业有招生条件：200分以上，一个班，招满为止，这一招生政策也得到广泛宣传。

    三、工作设想

    在培训的每一天都能让人感受到思想火花的撞击，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪。同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的激情和太多的思考。在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！

    在今后的工作中，我将真正做到无愧于学生，无愧于学校，无愧于社会，做让学生满意、家长认可的优秀教师，为学校的发展做出更大的贡献。