板书是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为，是课堂教学的重要组成部分。好的板书设计可以很好地突显语义功能，强化理解与记忆，便于教师的教和学生的学。

   这两位老师都充分地利用板书这一载体，帮助学生更好地理解本课时的教学内容，清晰明了地将本节课的重点内容呈现在学生面前，板书呈现的过程体现了动态化，让师生的思维更加可视化，更好地帮助学生学习和理解文本内容，便于学生学习之后的语言输出。 尤其是赵老师这节课，first、second、third重点词汇教学，很好地借助板书形象直观地将进行了讲解，轻而易举地让学生体现其意义，同时也对文本内容进行了有效整理，使学生能够“过目不忘”，以后遇到相关内容也能够“触景生情”。    正可谓：此时无声胜有声。