楚老师的这堂课很好地反映了教师扎实的基本功——清晰的语音、亲切的表情，良好的教态。从每一个环节的设计足以看出教师课前准备工作做得得相当充分，从热身环节播放影片很自然地引出本节课的话题Last Weekend.通过谈论自己的周末活动，“I saw a film last weekend.”自然引出中心句型What did you do last weekend? 让学生初步感知和应用句型，并且自然地导入本节课的内容。

     在课前对教材进行了合理的分段处理是本节的一大亮点，这样使得本课内容清晰明了，很好地降低了难度，便于孩子轻松地掌握文本内容，同时还好地做到了边讲边练，使得每一个学生能够很好地掌握本节课的重点。对于小学高年级的英语教学，着重培养自主学习的能力。在教授完新课以后，变生活为课堂，自主学习。充分运用语言这一媒介，设计Feeling and talking show的活动，结合提示语言来创编对话或Make a report 来谈论上个周末的活动。最后的情感目标楚老师做得十分充足，通过让孩子们了解国外孩子在周末都干些什么，开拓学生的视野，培养学生合理地安排自己的周末生活，享受自己的周末生活。

     至于不足之处，个人认为有以下几点。一、整堂课老师采用的是口头评价的方式对学生进行评价，若课堂上教师合理多样地使用评价方式更能激发孩子的参与意识，调动孩子的学习积极性。二、这节课老师大量地运用了Pairwork, 在活动形式上略显单一，课堂上多样的活动形式能够很好地避免课堂上的沉闷气氛，提高课堂效率。三、楚老师在学生展示完毕之后及时给予学生“Good! Great!”这类语言的评价，而丰富到位的评价语言才能更好地碰撞学生的内心，达到评价的目的。