中流击水，奋楫者进

6月22日，去教学研究中心参加了半天关于《教研组建设及教研活动的组织与策划》的培训。上海市特级教师，正高级教师陆伯鸿教授儒雅的授课风格，深厚的文化底蕴，先进的教育理念，严谨的逻辑思维以及生动的教育案例，给我留下了深刻印象，也令我思获良多。

学校教研活动是教研工作的一种重要方式。日常通过组织开展教研活动，为老师们引路导航、释疑解难,帮助解决现实需求,促进教师专业发展,从而提升教师教学水平、学生学业质量、学校办学质量，推动教育质量的全面提高。因此，教研是教育质量的保障，在教研活动的推进和展示中，创新教研工作方式、提升教研活动质量显得尤为重要。

通过两个多小时的讲座，我们也认识到，对于教研组活动的组织，要有明确的主题，并围绕主题开展教研活动，杜绝随意性。对主题教研活动的设计，要求增强“系统性”和“规范化”。主题教研活动的时空由策划、实施、评估等组成，要明晰活动流程，设计教研工具，用教研工具支持教师参与教研活动。

收获的同时也伴随着深深的思考，教研活动的主题如何更加鲜明，并产生持续探索、研究的效应？教研活动如何促使教师的深度参与和深度体验？总之，就是要着力将教研活动的组织、实施以及效果评估等各项任务真正落到实处，在教研活动中体现深度教研特点，使上海教研走向精准、实现优质高效。

中流击水，奋楫者进。持续的动力、学习力，才会带来蓬勃向上的力量。思考才是创新的土壤！