诗歌诗歌，中国的“诗”和“歌”从她们产生的那一天起就形影不离，密不可分的。诗经、楚辞、乐府、词曲，原来都是可以拿来唱的。但是现在保留下来的古乐曲已经很少了。

如何在古典与流行中架起一座桥梁呢？

   我想到了王菲所唱的《但愿人长久》，这可是苏轼的词改编的啊，如今也成了人们传唱的歌曲。

   我的学生记诵别的宋词很痛苦，但苏轼水调歌头个个都能一字不落地从头唱到尾。

                      水调歌头，苏轼

    明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

 搜寻古诗词新编歌曲 ：

    《满江红》、《杂诗》、《虞美人》、《月满西楼》……

     谷建芬老师专门为孩子们学古诗谱的作品，如《春晓》、《出塞》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《长歌行》、《赋得古原草送别》……

教唱歌曲

杂  诗，王维，君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？

    真美妙呀！

    优美的弦律，明快的节奏，动听的歌词， 由孩子们稚嫩的童音唱出，真像是天籁之音！

    原来像小和尚念经式背诵的古诗，现在却成了一首首美妙的歌曲,真是妙不可言！孩子们最喜欢这样学古诗词了。

    听音乐、学古诗，如此一举两得的事，我们何乐而不为呢？

我们也能为古诗词配曲

    一天，音乐老师在教唱《中国功夫》，一个男孩子和着慷慨激昂的音乐，轻轻地唱了起来：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今还在思项羽，不肯过江东。”

一位女同学为张志和的《渔歌子》配上了轻松明快的《欢乐颂》。

    第二天，我们就颁发了“征集令”，为古诗配新曲，看谁的眼光最好，配得最恰当，最好的作品全班学习、推广。

孩子们乐此不疲，每天都有学生兴高采烈地跑来向我报告：“老师，我又配了一首新曲，唱给你听听。”

    我想，为诗歌选择合适的流行音乐相配的过程，其实也是一个对诗歌感悟品味的过程。只有对诗歌的内涵、意境、韵味有了独到的理解，才能找到与之相配的音乐来表现。

啊！我们终于在古典与流行之间架起了一座沟通的桥梁。