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看图讲述/编故事，是培养孩子语言表达能力的好方法。同时，让孩子看图讲述/编故事锻炼的不仅是语言能力，更有思维和逻辑能力、观察能力的提升，也大大的开发了宝贝的想象空间。我们的老大们在十一假期完成了第一次看图讲述/编故事，很早就想和大家一起分享，抱歉2点：一是，以下分享的看图编故事《屋顶上的故事》只有10月8日上交孩子的口述照片，因为时间分散的原因，没有再拍摄，只是进行了检查。二是，迟传了一周，敬请谅解。分享后请大家看看最后想跟大家分享的关于看图讲述或看图编故事的一个指导，感兴趣的家长（小年龄幼儿家长）在家亦可带着孩子进行，小年龄孩子可定位在看图讲述，相对简单，看图编故事一般大班年龄段。
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怎样教孩子看图讲述？

在看图讲述时，我们主要要用循序渐进的提问来引导孩子。根据孩子的年龄，围绕图片的主题，从“图片里有什么？”、“都有谁？”“他们（它们）在干什么？”等简单的问题，逐渐加深到“是什么样的？”、“是怎样做的？”、“为什么要这么做？”等。

在看图讲述时，要用语言引导孩子沿着一定的思路去讲述，掌握层次，把握要点。首先要说明故事发生的时间、地点、然后再描述人物角色(有什么人，穿戴打扮)以及他们的活动。在讲述中要用连贯的语言，从而提高孩子的语言表达水平。如：“我看见了……看见了……我还看见了……”“有……有……还有”“第一……第二……第三……”等等；对大班的孩子要提一些有一定难度的问题，即必须仔细看图，观察每一个细节，思考才能回答的问题。

看图讲述以形象的画面帮助孩子掌握如何根据图片讲清一件事，刚开始尝试一般以单幅画为好。然后再逐渐可以让他们看一些有因果关系的双幅或多幅连环画。但选图比较重要：画面动人物形象要简单、突出，情节一目了然。

怎样教孩子看图编故事？

看图编故事，是需要一定的知识和经验的，故对于孩子来说是相对比较难的一件事。不适合小班孩子尝试（语言特别敏感的孩子除外），中班幼儿可以根据孩子语言方面的能力尝试，相对比较适合大班孩子进行。

看图编故事即让孩子观看一幅画，然后自由想象，自己组织，编出一个有头有尾的完整的故事。这是训练幼儿思维能力、想象力、观察力和语言表达能力的好方法。

看图编故事，首先是教孩子看清这张图片上的一切：人（动物、物体)、动作、表情等。然后进行猜测：在什么时间，有谁，在什么地方，他(它)们正在干什么（发生了什么事情）？会产生什么结果，随后可以引导孩子想象画面人物之间可能出现的对话或以前他(它)们可能干了什么？以后可能干什么……让孩子充分展开想象。

观察完或看清图画之后就可以开始编故事了。一般说来，起步时，可以由成人编故事开头，然后让孩子编故事的中间或结尾。在编的过程中，如果孩子编不下去了，我们要立即想办法启发他们，帮助他编下去，但要注意尽量不要使孩子受我们成人的想法所限制，要让孩子自己去想象，尽情培养他们的想象力。 
编完故事后还能做什么？

编完之后，先及时给予评价，以鼓励为主，指出语言上或想象上的小毛病。

编了1次以后，还可以让幼儿编第二次、第三次……坚持看图编故事。

多次训练之后，再拿出l张图画就可以启发幼儿完整地编1个故事。看图编故事的活动，在家进行可以采取粑粑嘛嘛和孩子玩游戏的形式，使幼儿觉得是在和父母比赛谁编故事编得好（通常这个时候，我们得装傻，让孩子超过自己），这样，孩子可以在轻松愉快的气氛中受到激励。

还可以做的是，将孩子编好的故事直接当睡前故事讲给孩子听，白听不厌，大孩子识字量大的，粑粑嘛嘛可以“请求”孩子在睡前给粑粑嘛嘛讲故事，并表示就想听孩子编的故事，因为太好听了。以此激励孩子喜欢看图讲述或编故事。