摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，幼儿园园本课程资源的开发与利用也得到了重视，教师需要从幼儿园教学实际出发，根据幼儿的实际身心成长规律对幼儿园园本课程资源进行开发与利用，从而更好的实现对幼儿的教育与培养。

关键词：幼儿园；园本课程资源；开发；路径

1引言

幼儿园园本课程资源的开发主要通过幼儿教师对园内课程资源、园外课程资源以及其他自然资源进行整合和优化，形成适应幼儿身心发展规律的教育资源，从而实现幼儿教育目标以及幼儿的全面培养。

2幼儿园园本课程资源开发存在的问题

2.1缺乏对学前教育的正确认知

在幼儿园园本课程资源开发过程中，存在的主要问题在于对学前教育存在一定的错误认识，首先，没有对学前教育进行准确的定位，将学前教育错误的理解为小学入学做准备，从而在学前教育期间限制了学生学习能力、探索能力的提升，严重脱离了学前教育的实际教育方向；其次，部分家长过于追求幼儿的快速成长，而忽视了幼儿的实际发展规律，对幼儿的身心造成一定的压力与负担，为幼儿开设各种形式的特长课程，使幼儿的兴趣爱好受到人为的干预，从而限制幼儿创新能力的形成，扼杀了幼儿的内在潜力；最后，幼儿园为了迎合社会以及家长的需求，在学前教育期间增设多种不符合当前年龄段的课程内容，例如，速算、外语以及各种艺术课程，而没有根据幼儿的个性化发展需要以及幼儿的天赋、潜能开发幼儿需要的课程资源，使幼儿教育逐渐成为一种应试化的任务与工作。

2.2园本课程资源开发结构单一

幼儿园园本课程资源开发结构单一也是园本课程资源开发过程中面临的主要问题，首先，现阶段的大部分幼儿教师只注重对教材进行课程资源的开发，而忽视了幼儿园内其他资源，从而导致园内的许多资源没有及时、高效的转化为幼儿教学中的课程资源，造成了园内价值课程资源的浪费；其次，幼儿园的园本课程资源开发途径较为单一，在实际的资源开发过程中，将主要开发渠道放在了园内，而没有对园外资源进行利用与开发，因为家庭、社区等社会资源也对幼儿的身心成长发挥着重要的作用，这种单一化的课程资源开发结构，严重影响园外课程资源的有效利用，以及园外课程资源与园内课程资源的整合，无法实现对园本课程资源的全面开发与应用。

2.3幼儿教师的教研能力有待提升

在幼儿园园本课程资源开发过程中，还存在着幼儿教师的教研能力不足的问题，由于幼儿具有较强的可塑性，所以，作为直接教育幼儿的教师成为社会和家长关注的重点，但由于我国在园本资源领域的改革仍没有完全落实，园本课程资源的开发与利用又对幼儿教师的教研能力有一定的要求，对此，需要幼儿教师能够具备较强的课程资源开发的教研能力，但我国在培养幼儿教师的过程中，将重点放在了幼儿教师照顾和保护幼儿的能力方面，对其专业化的教研能力关注不足，许多幼儿教师在在开展工作后无法参与课程资源的开发工作内容，从而造成许多幼儿教师在园本课程资源的开发上只局限在教材资源之上，甚至部分幼儿教师不了解如何进行园本课程资源的开发，在很大程度上限制了园本课程资源的开发及利用。

3幼儿园园本课程资源开发路径

3.1正确定位学前教育的价值

为了更好的实现幼儿园园本课程资源的开发，需要正确定位学前教育的价值，首先，发挥政府宣传的作用，通过向幼儿园下达文件，将学前教育的教学价值、教学方向进行明确，使教师和家长都能够认识到幼儿园是挖掘幼儿的内在潜力、培养幼儿创新精神与思维的场所；其次，加强科普工作的推广，使家长认识到幼儿教育的科学性与基础性，不存在所谓的“神童教育”，使学前教育真正发挥教育价值；最后，要在社会中创设一个良好的环境，使幼儿能够在家庭、学校、社会教育中快乐成长，成为具有独立人格的个体，实现幼儿的全面成长。

3.2创新园本课程资源开发方式

为了更好的实现幼儿园园本课程资源的开发，需要创新园本课程资源的开发方式，首先，第一，建立多元化情境教学方式，从而降低幼儿教师对教材的依赖，避免出现重复教学，同时还能够高效的利用园内、园外的资源，实现课程资源的多元化开发，例如，借助幼儿园内部环境资源，创设活动情境，为幼儿打造音乐、体育等体验区，使幼儿的特长、潜力得到挖掘与培养，从而充分发挥园本课程资源的价值；第二，积极开展家园合作，将家庭资源、本地地区文化资源以及幼儿园园本资源充进行结合，实现园本课程资源的整合、优化，例如，充分发挥社区的作用，将网络资源与幼儿园园本资源进行结合，从而实现幼儿园园本资源的网络开发。

3.3优化幼儿教师的教研能力

为了更好的实现幼儿园园本课程资源的开发，还需要不断优化幼儿教师的教研能力，幼儿园园本课程资源的开发是以幼儿和幼儿教师为核心，而幼儿正处于发展之中，不能对其进行硬性的调整与改变，所以需要不断提升幼儿教师的教研能力，通过加强对幼儿教师的培训，加强幼儿教师对园本课程的了解，提升幼儿教师开发和利用园本课程资源的能力，改变传统的单一化的教学模式，同时，幼儿园需要积极聘请园本课程资源开发领域的专家、学者，为幼儿教师提供针对性、专业性的指导，实现幼儿教师教研能力的整体提升。

4结语

综上所述，幼儿园园本课程资源开发具有十分重要的意义，需要教师形成正确的园本课程资源开发意识与能力，实现幼儿园园本课程资源的整合和优化，充分发挥幼儿园园本课程资源的价值，促进幼儿的健康成长与发展。