1、在自然角中形成良好的性格在大自然中,有许多事物会拨动幼儿的心弦,并频频触动他们的心灵深处。幼儿正是在与自然角的朝夕相处中形成了良好的性格。如有的小朋友平时顽皮好动，做事情大大咧咧、手毛脚。但在给小乌龟换水时却表现出无比温和的-面:轻轻地端起玻璃缸,轻轻地倒水.....经常请这样的幼儿来帮忙照料自然角,时间久了,孩子们粗心的毛病便得到改善。在我们班上,自然角中的小动物还充当着另外-种角色:倾听者。孩子们更愿意把心中的苦恼或愤懑或心愿向它们倾诉,来寻找心灵的寄托和安慰。在我们的共同约定下,孩子们很少有打架的现象了,因为他们想发火的时候都知道去找自己喜爱的小动物倾诉，“小乌龟我告诉你,铮铮太让我生气了,每次都来拉我的帽子。

2、在自然角的交流中促进幼儿的发展在照料和管理中孩子会遇到许多的发现和问题,但这不是一天两天能完成的事,而是需要持之以恒的。通过教师提问来引导。提问可以引发幼儿对周围世界的关注和观察,激发幼儿的好奇心和兴趣,帮助幼儿组织和思考已知的东西,发现未知的奥秘,还有助于幼儿充分使用材料等等。如在观察种子发芽时“哪一种先发芽呢?”他们长的芽一样吗?什么不一样呢?”不仅促使孩子去看，而且还会让他们围绕着问题进行交流和讨论。通过幼儿提问来引导。好奇好问是幼儿的特点。在活动中幼儿会产“生许多疑问。所以老师就鼓励幼儿来提问,有的班级还专门设立了问题记载本;如种子发芽长出的两片是叶子吗?第三片为什么和前两片不-样?幼儿的质疑正是学科学的起点。

3.在自然角的学习中增强幼儿热爱劳动的意识自然角是一个幼儿观察自然事物的成长以及了解自然事物的一个学习场所。而目前由于家庭结构的改变,使得每-位幼儿都成为家庭的重点，幼儿各方面能力的缺失不利于幼儿未来的成长。所以,通过自然角的学习,为幼儿提供体验劳动的机会,进而增强幼儿的劳动意识,培养幼儿的热爱劳动的激情。在自然角,幼儿可以通过为植物浇水,除草,施肥等活动培养幼儿的动手能力,激起幼儿热爱劳动的意念。在这样的体验中让幼儿感受劳动的艰辛,进而懂得父母的劳动成果,产生小心,另外,也可以学会珍惜他人的劳动成果。自然角的建立为幼儿接触自然,感受自然变化创设了良好的平台,也更好地激发了幼儿主动探究的热情,促使幼儿形成良好的性格和热爱劳动的意识。总之,我们应该赋予自然角更深层次的教育意义,充分利用好这份教育资源,让自然角发挥出其具有的潜在价值!