NO.2602:拥有更有趣更有意义的生活

生活即教育。

自己生活的状态，就是自己自我教育管理水平的综合体现。其实，真正的教育就是让自己生活的更有意义和有趣。

学着“逼”自己做家务

“你怎么又去做饭了？”

“我不做，还能等着吗？”

“你等着我做！”

“你为什么要我等，你早来做了，我不就不做了吗？”

“我现在确实累了，我稍微歇歇就去做。你抢着做了，我就勤快不起来了。”

“你是说，让我和你靠了？”

“对了！勤快媳妇带出懒汉丈夫嘛！”

最近一段时间，我与妻的一段对话，经常有以上内容。

在我的坚持下，本来身体不好的妻不再坚持抢着做饭了。

本来我正常上班就够累了，早饭晚饭还要自己做，就更累了。想到这样可以避免妻因劳累发病，就坚持下来了。怎么解决自己体力精力不足的问题呢？我加强了锻炼，诵读经典拓展心胸，坚持有规律的健身强健体魄。经过一段时间的努力，我真的感觉自己的身心强健了些。

学做家务的收获

做家务劳动，不仅是一种付出，对于做教师工作的我也是一种收获。每天除了看书写文章，就是上课以及其他形式的与学生互动。这些活动，脑力劳动居多，每天有做饭的活，对生活也是一种调剂。

洗菜、切菜、切姜辣椒熟锅炒菜，一系列物理化学生物变化发生后，新鲜生菜成了食物之一，这就是一个非常奇妙的过程。还有蒸馒头，一遍遍的圈面，大概用四五十分钟才将二十来个馒头的面圈好。等馒头出锅，刚出锅的馒头滋味比从外面买的好吃多了。

“流自己的汗，吃自己做的饭，才算是英雄好汉！”一件小小的家务活，让我找到了一种精神文化上的归属感。

孩子成长与学做家务

近年来，我经常传播这样一种理念：学做会做坚持做家务的学生更有出息。

现在很多孩子，除了看书就是做题，没有什么劳动和社会活动可参与，在家里干家务也搭不上手或者父母直接不让孩子干，怕耽误了学习。

这样的孩子最可怜了，连扫地抹桌子洗菜做饭刷碗等活都不会干，遇到学习上的难题很容易气馁。在父母和老师的催促和逼迫下，勉强拿着一本书或者作业本做出学习的样子，其实他们早已心不在焉。

现在学生参与各种艺体学习，参与一些科技制作活动，也是一种转化学习上挫败感的很好办法途径。其实，对大多数学生而言，学做家务劳动，实际上最容易做到且最有效的，而且在这个过程中，更好了促进父子母子间的情感交流。

很多在社会上做得风生水起的青年人，都是斜杠青年，就是他们有多重生产或工作技能。作为学生不仅学习文化课知识，也学习一些成长必需的生活技能，也是一种非常重要的学习，而且两者相辅相成。

做更好的自己是关键

教师把自己的教学工作做得有趣有意义，家长把做家务做得有趣且有意义，则能引导激励孩子积极参与进来——积极参与教学活动，积极参与家庭生活。有了丰富生活体验和学习历练的学生，才会有综合素质的提升，才能为更好成长奠定基础。

学生的综合素质的提升，才是真正的起跑线。现在很多人误读了起跑线，让学生过早参加补习班，或者参与自己不喜欢的兴趣特长班，都是一种拔苗助长。如果家长是万事俱备的顺势而为还可以，如果是出于自身对学生成长的焦虑而为，已经让学生输在起跑线上了。

学会更好成长，首先要让自己找到完整成长的感觉，其次引导激励学生找到完整成长的感觉，其次千方百计努力坚守之。

面对学生成长中的不如意，不管是教师还是家长，其实可以用一个办法搞定，就是用自己的好好学习带动学生的天天向上。如果觉得需要改变的只是学生与自己无关，已经走到一条弯路上去了。

优秀的家庭教育和优秀的学校教育一样，都是水与鹅卵石的载歌载舞。