NO.1765：老师，我借您的眼镜

“老师，我借您的眼镜！”陈兴鲁同学气喘吁吁地跑来说。

“借眼镜做什么呢？”我有些奇怪。

“物理课上，我们要用老花镜做实验，我们家没有老花镜。”陈兴鲁课下曾告诉我：“老师，您不给我当老师，我想称呼您‘爷爷’！”

“为什么呢？”

“因为您比我爸爸大许多，和我爷爷年龄差不多，而且头发都白了，看上去很老！”

我笑了，这是一个天真的男孩，记得他刚上初一的时候，与陈越洋一起，一到课间就找我拉呱，关于学习上的问题，也会谈些别的。

记得一次，他突然问我：“老师，指甲没了，还会长出来吗？”

“会长出来的。你为什么问这样的问题呢？”

“我爸爸做工的时候，不小心把指甲弄没了！”陈兴鲁略带点哽咽。

“没事的。会慢慢长出来的，看来你是一个非常体谅父母辛苦的孩子，这样的孩子都是会很有出息的，他们都知道自己该怎么好好努力！”

陈兴鲁在我面前，就像是一个孩子。一次，他与陈越洋同学，一起朝我跑过来。那时，我正在利用课间操时间打太极拳。

陈越洋朝着我跑，陈兴鲁背对着倒退着小碎步朝我这边挪过来。我感觉有些不对劲，陈越洋说：“陈兴鲁，你对老师不礼貌，不能背对着老师！”

陈越洋的一句话，让我明白了。

“我没有对老师不礼貌啊！”陈兴鲁觉得有点委屈。

“你背对着老师，还说没对老师不礼貌！”

是的，孩子们缺这一课，传统礼仪文化。都说细节决定成败，一个人不注意的细节，可能导致一系列意想不到的问题。

作为一名教师，看到学生如此，知道他不懂礼仪细节，可以原谅他。但是他有这些习惯，是必然对其他人或同学都如此，不是人人会原谅他的。

有一次，他上去板演，写出了答案。

另一位同学，觉得他写的有问题，直接上去把他的答案擦了（其中正确的部分也擦了），另外开始写答案。我替他感到委屈，看到他委屈得想流泪的样子，小声说：“你不尊重我！”这小声很快就消失了。我事后找那个给他擦掉答案的同学：“以后注意，这样对同学不礼貌！谁的劳动成果，都是应该被尊重的。”

记得在实践活动基地时，陈兴鲁也与我在一起，在远足课上。他背着几瓶矿泉水：“老师，你渴了，就喝我的矿泉水！”我感到这是孙子对爷爷的待遇。我想如果是一般的礼仪，那么应该是拿出其中一瓶矿泉水，递给老师：“老师，你喝水吗？”看到他开心的样子，我没有在细节方面想更多。

“给你眼镜，我就没法看书做题备课了啊！”我这样试探着问。

陈兴鲁依然站着，没有什么明显的反应。

我曾经告诉同学们，师生是互助关系，老师需要帮助的请同学们积极帮忙，同学们需要帮助的，我也会在力所能及的范围内帮忙。

我摘下眼镜，递给陈兴鲁同学：“给你吧，第二节我要去听课，必须戴眼镜的，你下课后给我送来，如果我不在办公室，就到七年级二班教室听课了，你就给我送到那里吧！”

“七二教师”

我不会拒绝陈兴鲁的，记得上次教室搬到了新楼。陈兴鲁陪着王佳栋同学，告诉我教室搬家了。

我问：“搬到哪里来，到时需要你们给我带路啊！”

“我们来接你！”陈兴鲁说。

“我们就在楼下大厅门口等您！”王佳栋说。

“好啊！谢谢你们了！”其实，有这样的一些学生，做老师的觉得挺幸福的。

陈兴鲁走了，拿了眼镜。我开始用三号字敲打这篇文章，作为一个教学相长故事记录下来。