NO.1578：教育叙事中的前行

每次课堂教学活动结束后，或“江郎才尽”，或有一种被逼到悬崖边的感觉。

捧一卷心仪的图书，让自己慢慢沉淀一下沸腾的情绪。对了，还有每天上万字的经典诵读，直到在读和诵中，慢慢找对了感觉，“才通人，仿佛若有光”。一个被文字浸润的我，在我码字的时候慢慢复活着。

曾经的点点滴滴

王鹏程与我课下的探讨。

“班宝”们，约束不住自己偶尔的“犯规”。

一般是“黄牌警告”，严重的“扣分”。

牛杭东被“扣分”后的努力奋进，让我感到班集体和他个人蕴含的巨大潜力。

都想进步，不过有人总是幻想少一点付出多一点收获——“白日梦”。

“白日梦”，作为一个可爱的“捣蛋鬼”，悄然左右着几个学生，这几个学生竟然浑然不觉。因为幼小，因为缺乏足够的警惕和好习惯，“捣蛋鬼”或投其所好或几近迷惑之能事，一切都悄悄发生了。

直到某个节点，“捣蛋鬼”的蛊惑，让“班宝”们痛了烦了，才有些许的觉醒。

看着同学们觉醒的眼神和眸子，教师此刻有一种最幸福的感觉。不敢表露出来，沾沾自喜稍微发生，“捣蛋鬼”就会乘虚而入。

直到有一天，几个同学结成伙伴，努力在更好学习收获的路上。“三人行，必有我师也，见贤思齐见不贤而内自省也”！懵懂的学生，有了一种基本的是非判断和警觉能力。在不知不觉中，他们长大了，不再是单纯依赖老师和父母催逼。

常常发出的赞叹

作为一名老教师，欣赏同学们成长之美，别有一种诗情画意在心头。

一切的倦怠、匮乏和难以面对，都为同学们天天都会展示出来的小小的进步给逗乐了。或者一种好的学习习惯的养成，或者一种自尊尊人的点滴表现，或者其他自信自律助人的潜滋暗长。

两年前，曾经主动在下雨天关上教室窗户的陈越洋，把我经常忘掉的眼镜多次找到。一次我都不知道眼镜到哪里了，陈越洋给我说了一个地方——我电脑主机旁，我果然在那里找到了，就被一张纸覆盖着——看出了学生的细心和我的粗心。

两年过去了，每次都是按时回家吃饭的张珑川同学（她和另一个同学不在学校食堂吃饭），帮我找到了“遗失”了的课本。我为她竖起大拇指：“你真了不起！”张珑川乐了，我也开心得笑了。

一个同学真正的成长，不仅仅是文化课考试多了几分或前进了几个名次，而是在家里学校和可能到的其他地方，学会用自己的智慧和才能帮助他人。一个开始主动帮助身边人的人，已经开始懂得感念，已经有了主动积极学习成长的基础。

一个好学生，不是将自己或被别人变成一架考试的机器，需要懂得在家里和学校以及社会上，更好懂得助人和请人帮助携手前行。

常存于心的感念

难忘记，孙明铄和孙艺翡同学，一个学期以来，经常帮我维护自习秩序，为班集体付出多多，是同学们心目中好干部的榜样。

王佳栋和王子玉君同学，经常主动帮我设计预习复习内容，有时干脆帮我检查督促同学们的学习情况，看到他坐在讲台上“坐镇”同学们“令行禁止”，他（她）们俨然是“小老师”。

李宗岩的耿直坚持原则，孙健策的聪慧和懂事，徐文凯不断的提问和质疑，徐文凯的憨拙和善于谋划，虽然他们还很稚嫩，但是却足以展示自己的“正能量”。

还有卢延澎、王浩然，总是将问题和质疑及时提出来，与课堂教学活动配合得“天衣无缝”。

房婧怡、李佳怡、孙靖怡和李玲芳的默默努力，孙敬迪不管在什么时候都有不错的表现，偶尔收一次试卷看出她的负责和严谨。

还有于康，还有谭启涵，还有很多很多的男女同学。我今天有点发烧，不写你们名字了。真心努力付出向善向上的同学们，心里都有一杆秤。真正的成长中的优秀，不是老师表扬出来的，而是你们用努力铸造的。

老师有幸旁观和欣赏了这一切，终于明白孟子“得天下英才而育之不亦乐乎”！

其实每个人都可以经过艰苦卓绝的努力，变成世界上独一无二的最优秀的自己。只要努力，一定遇到更美好的自己！