NO.1229：“按需培训”源于自己的主动成长

教师培训年年搞，年年都会听到一种来自于教师们心中的声音，就是希望让这种培训更加符合自己专业成长的实际，“按需培训”这种理念，也就应运而生。

任何培训活动，要真正有效果，需要受培训者自己主动积极的努力，不仅在培训的几天或者几个月内，而且要与自己的日常生活工作学习结合起来，走出一条属于自己的成长特色之路。

任何一种好的教师培训，应该是对被培训教师潜能的唤醒和激励！

受培训教师，首先需要被唤醒的是主动成长的需求和自信。

仅仅有一种主动成长的诉求，没有适合自己的培训途径，也只能是搭建空中楼阁。

2016年1月，王维审老师发起“你敢挑战吗？”教育叙事写作活动，即在30天时间内，参加挑战者每人每天坚持撰写一篇教育叙事文章，一直坚持一个月。

笔者爱好写作，不免手痒痒。上网一查，观看了临沂电视台制作并播出的《琅琊榜之王维审篇》这个视频，感觉王老师就是一个自己可以模仿学习的成长样板。

有了一种适合自己的培训途径和方法，不见得就是走在成功的路上，因为教育是个系统工程，一个孩子的健康成长受到几十种因素影响，仅仅靠一种方法途径和自己的满腔热情，不见得就能够真正助推自己的专业成长。

在坚持中，王老师写了一篇《关注的力量》激励大家，并要求每个人每天坚持阅读并评论五位教师的文章。笔者在评价其他优秀教师的文章中深深受益，更是坚持每天阅读评价十位教师的文章。每位教师粘带着泥土气息的来自亲身经历的教育叙事，让笔者在阅读中感受到一种最接地气的教育百科全书。从这些文章中学到的东西，不亚于从古今中外教育经典中学到的。笔者的文章，也得到了其他老师的认真品读评价和意见建议，每个文字都有火，让自己感到温暖；每个字都有光，让自己更好重新认识评价自己，让自己更看清了努力的方向。

自己在三十天的挑战中，虽然没有获得完胜——三十篇文章中，多数属于心灵感悟体验认识类的，不属于叙事类——却从中感受到了一种一种帮助自己和学生完善提升自我的途径和境界。有了这种成功体验，挑战结束后，笔者一直坚持每天撰写一篇教育叙事文章，虽然这些教育叙事文章，有些看似不伦不类，却是极大促进了自我身心的和谐，极大改善了教学中的师生关系，极大挖掘并激发了我的教育教学潜能！这种坚持，已经有快三年的时间了，一千多篇的教育叙事写作，记录了陪伴学生成长路上自己心灵中留下的一道道划痕，也是一个又一个台阶上攀登的真实记录！

笔者结合自身教育教学实践活动，将“自信自律助人”作为师生共同成长的座右铭，并通过师生日常行为细则加减分制度分享自己和学生成长历程，在师生相互学习帮助中取长补短共同成长！

离开了教师自身积极主动有效成长，就没有完美的教师培训。只要受培训教师，感受到自己是一颗埋藏在成长沃土中充满希望的种子时，才会感悟到到时时处处都是“随风潜入夜润物细无声”的“按需培训”！