NO.1179：听王老师讲课有感

2018年8月27日上午，王维审老师在淄博张店实验中学上课，我有幸得以当面聆听这位神交已久的老师上课。

走近王维审老师，就是走近叙事教育写作，走上一条“问题性写作——专题性写作——研究性写作”叙事教育写作之路！

两年多了，亦步亦趋的追随，虽然在学习叙事教育写作方面磕磕绊绊，但是我每天一文的努力，也让我自己有点感动。这种努力中，我感到自己望到了叙事者教育写作的门槛，虽然没有登堂更谈不上入室。

一切都是缘分，文字功底的，观察力和思想境界方面的，技巧艺术方面的。张文质老师说《教育是慢的艺术》，我将叙事教育写作也是慢的艺术。每天一文，我选择了一种不抛弃不放弃的坚守，我知道任何的放弃抛弃，我就与叙事教育写作无缘了。

一个五十二三岁的人，比年轻时的自己更加具有拼搏精神，就是要抓住前行中难得的机会。2016年1月26日，是我加入叙事者的时刻，与我五十岁生日相差不了几天。这个月份里，我感觉自己又一次获得了重生，那是属于精神信仰方面的，也可以说是心智方面的。

有时觉得，王维审老师通过叙事写作成长，也正是自己应该走的一条成长之路。由于自己怕吃苦和不得法而选择了退却，我明白了孔夫子为什么说“善始者众善终者鲜”。面对面聆听王老师讲座，在一种文化气场中感受自己的鄙陋，如同在会场经受一种洗礼。

王老师在讲课中展示的一段文字，让我感到了一种震撼。我平时总是以为杨雪梅老师才气高，所以才会有一年发稿一百篇以上的辉煌，通过这一段文字我感受到才气和努力的直接关系：“将书中所有令我有所触动、予我启迪的文字工工整整的抄出来，加深记忆；我曾从一些杂志中，挑出叙事文章，只摘取其中的故事情节，站在自己所关注的点和立足的角度来着笔重构，然后与原文全方位比较，查找自己的不足；我曾经让自己，在作者和读者这双重身份中转换，完成一篇文章中后，反复以一个读者挑剔的眼光审读，再一次次修改完善，直到这篇文章读起来也有了某种心灵上的触动……”

杨老师是叙事者快速提升自己方面的榜样。一个比自己更加优秀的人，尚且如此努力，我又怎么去期盼子虚乌有的捷径呢？还有寇介芳老师，则是年长者比我更加努力的榜样。

寇老师，是全国优秀教师，是特级教师，总之就像人们评价她的那样——是五莲县最优秀的教师，在做人教育教学方面都好得出类拔萃！还有两三年就退休了，她追随叙事者，让自己百尺竿头更进一步。现在寇老师即将出版的文集，让曾经的教育智慧和付出，成为一种美好的回忆，也照亮更多人前行之路。

还有叙事者团队的众多优秀老师，他们都为我的成长和前行做了很好的榜样。今年五十二三岁的我，不再觉得离退休是如何的漫长，一次次走上教育教学岗位，就是一种让自己人生更加美好和富有价值的努力。

叙事者在坚持读书写作中，优化着自己身心的内在结构，一种潜能和智慧在这个过程中被唤醒。关于知识技能的学习传承中，有了一种有诗意和更加科学的感受和分享。

让自己和学生在分享“自信自律助人”微故事的同时，让同学们更多参加成长微故事的学习和分享。

走近王维审老师，让我更好走近叙事教育写作。

王老师已经指出了努力的方向和方法途径，叙事者团队中的优秀教师已经给我做了学习的好榜样，我还有什么值得犹豫的呢？