NO567：极地地区，离我们很远也很近

极地地区，是一个特殊地区。这个地区特殊，与地球地图部分联系密切，里面有很多经纬线和地图方向等知识；其次它与各个大洲大洋和板块运动、地球环境资源人口等又有着千丝万缕的联系。

一、联系人种和经纬网等知识

复习策略，根据联系的观点，就要将地球地图部分知识联系进来。

如赤道周长、地球平均半径和地球表面积，还有纬线随纬度变化的特点，在经纬网上如何辨别方向等等。

根据北极地区有常驻人口，如格陵兰岛的因纽特人。复习人种的分布，即北美洲北部，以黄种人为主。因纽特人，属于黄种人。

可以联系因纽特人，就是具有传奇色彩的爱斯基摩人。

可以复习一下，即沿着一条经线或者纬线朝着一个方向走，能不能回到原来的位置。

二、极地的神奇，人类的开发

比较两个地区的气候自然资源和位置范围。

通过位置范围比较，进一步建立地理知识的空间观念和思维模式。

让学生不仅知道，人类可以横越南极大陆，也知道在北极地区有穿越北冰洋的海上通道。

换一个角度看大洲大洋的相对位置，提升学生读图识图能力。

南极和北极地区的比较，从海陆到海拔，到气候、资源和特有动物到特有的旅游资源（以及共同的旅游资源）

想到这两个地区的耐寒动物，联想一下耐寒、耐低压和耐缺氧的高寒特有动物——世界第三极青藏高原上的特有动物。

由南极地区的煤炭资源，想到南极大陆原来可能在温带热带的事实，从另一个侧面证明大陆漂移学说和板块运动学说。缅怀著名地理学家魏格纳，正是在格陵兰岛探险中牺牲。

三、珍惜拥有，期待美好

受人类影响最小的陆地，就是南极大陆。

那平均厚度在两千米以上的冰原，既是巨大的固体淡水宝库，也是科学研究的重要资源。可以从不同厚度的冰层样本中，研究出地球不同时代的气象资料。

南极地区的厚厚的冰层，与当地的气候即降水和气温有什么关系，即它是如何形成的。

它与全球气候变暖有什么关系，如果气温升高，冰层彻底融化，会导致沿海平原地区变成海洋，许多发达的沿海城市不复存在。

这里引发一个环境保护问题，即我们应该为保护地球环境，减少大气中二氧化碳气体含量做出那些努力，或者在宣传教育方面，或者在将来的生产生活中。

冰原中，记载着地球的几万年几十万年上百千万万年的过去。知道地球的过去，关注珍惜保护地球的今天，才能拥有地球更加美好的未来。

所以，《南极条约》和《北极环境保护战略》是人类的共识。